طراحی و ارزشیابی الگوی آموزشی مبتنی بر تفکر انتقادی و تاثیر آن بر میزان خلاقیت و فرآیند جامعه پذیری دانش آموزان

چکیده مقاله

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی بهادران

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

جمشید بهادران

کارشناسی راهنمایی و مشاوره

حمید بهادران

کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تحقیقات آموزشی

صادق بهادران

کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

�هادران، علی و بهادران، جمشید و بهادران، حمید و بهادران، صادق،1405،طراحی و ارزشیابی الگوی آموزشی مبتنی بر تفکر انتقادی و تاثیر آن بر میزان خلاقیت و فرآیند جامعه پذیری دانش آموزان،نخستین همایش و نشست بین المللی پیشروان و ایده پردازان آموزشی و علوم انسانی افق های نوین در پرتو فناوری های نوظهور،اردبیل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نخستین همایش و نشست بین المللی پیشروان و ایده پردازان آموزشی و علوم انسانی افق های نوین در پرتو فناوری های نوظهور25 خرداد 1405 · اردبیل