چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف واکاوی و مقایسه اثربخشی دو راهبرد آموزشی نوین «هنر روایتگری تعاملی مبتنی بر پالت رنگ ها» و «یادگیری بازی محور» بر ارتقای مولفه های خلاقیت در دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی انجام شد با توجه به ضرورت گذار از الگوهای سنتی به سوی پداگوژی های هنری، این مطالعه به تبیین نقش کدهای بصری و روایتگری مشارکت جو در تغییر ساختارهای شناختی و تسهیل پردازش اطلاعات پرداخته است این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه گواه است جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی ناحیه ۲ اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ بود ۴۸ دانش آموز با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه ۱۶ نفره روایتگری تعاملی بصری، یادگیری بازی محور و گواه جایگزین شدند ابزار سنجش، فرم تصویری آزمون خلاقیت تورنس فرم ب بود و گروه های آزمایش طی ۱۲ جلسه تحت مداخله آموزشی قرار گرفتند تحلیل کوواریانس چندمتغیری MANCOVA نشان داد که هر دو مداخله بر ارتقای خلاقیت کل و مولفه های سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط تاثیر معناداری داشته اند P < ۰ ۰۰۱ نتایج آزمون تعقیبی بنفرونی حاکی از آن بود که اگرچه هر دو روش برتر از گروه گواه بودند، اما میان میزان اثربخشی «روایتگری تعاملی» و «بازی محور» تفاوت آماری معناداری وجود نداشت که نشان دهنده پتانسیل هم سان این دو رویکرد در تقویت تفکر واگرا است نتایج تائید می کند که هنر روایتگری تعاملی با بهره گیری از پالت رنگ ها به عنوان محرک های دیداری، مفاهیم انتزاعی را ملموس کرده و برخلاف روش های مستقیم، انگیزش درونی را شکوفا می سازد این رویکرد با ایجاد بستر مشارکت فعال و سازماندهی بصری داده ها، پردازش اطلاعات را تسهیل کرده و منجر به یادگیری پایدار می گردد؛ لذا توصیه می شود معلمان از این پداگوژی هنری برای تربیت خلاقانه بهره گیرند
کلیدواژهها
نویسندگان
مریم جعفری
لیسانس گرافیک محیطی، هنرآموز آموزش و پرورش ناحیه ۲ اصفهان
رزومه علمی کاربران
درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی
شیوه ارجاع
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: جعفری، مریم،1404،نقش مبانی رنگ در روایتگری تعاملی؛ بازخوانی فرآیند پردازش اطلاعات و تقویت اشتیاق تحصیلی دانش آموزان،هشتمین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر،تهران،https://civilica.com/doc/2595201
ارائهشده در
مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر30 بهمن 1404 · تهران