ارتباط میزان استفاده از هوش مصنوعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه ی دوم شهر قاین در درس جغرافیا

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش بررسی ارتباط میزان استفاده از هوش مصنوعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه ی دوم شهر قاین در درس جغرافیا می باشد ، روش پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی و در قلمرو پژوهش های نیمه آزمایشی است ، جامعه ی پژوهش کلیه ی دانش آموزان متوسطه ی دوم شهرستان قاین و نمونه ی آن به روش خوشه ای – طبقه ای برآورد گردید،نمونه ی آماری شامل ۴۰ نفر بودند که ۲۰ نفر به عنوان گروه ۱ و ۲۰ نفر به عنوان گروه ۲ انتخاب شدند ابزار پژوهش سوالات درس جغرافیا و پرسشنامه ی انگیزش یادگیری دلیتا می باشد ، یافته ها حاکی از آن است که بین نمرات تدریس ارزیابی یادگیری در دو گروه تدریس با حل مسئله و روش مبتنی بر هوش مصنوعی تفاوت معناداری وجود دارد ، همچنین بین نمرات انگیزش دانش آموزان در دو گروه تدریس با روش حل مسئله و روش مبتنی بر هوش مصنوعی تفاوت معناداری وجود دارد و روش تدریس بر ترکیب نمرات تدریس و انگیزش تاثیر معناداری دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدحسین نادی

پژوهشگر

طاها شرافتمند

پژوهشگر

نادی، محمدحسین و شرافتمند، طاها،1404،ارتباط میزان استفاده از هوش مصنوعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه ی دوم شهر قاین در درس جغرافیا،اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، علوم کامپیوتر و هوش مصنوعی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، علوم کامپیوتر و هوش مصنوعی30 بهمن 1404 · تهران