چکیده مقاله
گسترش ابزارهای هوش مصنوعی مولد در آموزش، ضرورت ارزیابی آمادگی زیرساخت های فناوری اطلاعات را به یکی از موضوعات مهم تحول دیجیتال آموزشی تبدیل کرده است پژوهش حاضر با هدف ارزیابی آمادگی زیرساخت های فناوری اطلاعات در نظام آموزشی برای پذیرش ابزارهای هوش مصنوعی مولد انجام شد این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی پیمایشی با رویکرد کمی بود جامعه آماری شامل مدیران آموزشی، کارشناسان فناوری اطلاعات، اعضای هیئت علمی و معلمان بود که ۲۲۰ نفر از آنان با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته ای شامل ۳۵ گویه در پنج بعد «زیرساخت سخت افزاری و نرم افزاری»، «کیفیت شبکه و اینترنت»، «امنیت اطلاعات و حریم خصوصی»، «مهارت و سواد دیجیتال کاربران» و «حمایت مدیریتی و سیاست گذاری» بود داده ها با استفاده از آزمون های آماری تحلیل شدند یافته ها نشان داد که میزان آمادگی زیرساخت های فناوری اطلاعات در سطح نسبتا مطلوبی قرار دارد، اما ابعاد امنیت اطلاعات و کیفیت شبکه همچنان با چالش مواجه اند همچنین نتایج نشان داد که حمایت مدیریتی، مهارت دیجیتال کاربران و زیرساخت سخت افزاری بیشترین تاثیر را بر پذیرش ابزارهای هوش مصنوعی مولد دارند به طور کلی، توسعه زیرساخت های دیجیتال، ارتقای سواد فناوری و سیاست گذاری هوشمند، نقش مهمی در استقرار موفق فناوری های هوش مصنوعی مولد در نظام آموزشی ایفا می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
سید بابک صالحی
دانشیار معلم، آموزش و پرورش ناحیه ۴ اهواز، و دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا س ، اهواز، ایران
محمدرضا فرهادپور
دانشیار گروه مدیریت فناوری اطلاعات، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
فاطمه دهقان
استادیار معلم و دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۴ اهواز
شیوه ارجاع
�الحی، سید بابک و فرهادپور، محمدرضا و دهقان، فاطمه،1404،ارزیابی آمادگی زیرساخت های فناوری اطلاعات در آموزش، برای پذیرش ابزارهای هوش مصنوعی مولد،اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، علوم کامپیوتر و هوش مصنوعی،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، علوم کامپیوتر و هوش مصنوعی30 بهمن 1404 · تهران