چکیده مقاله
تحولات روحی روانی و فرهنگی و اجتماعی عصر حاضر، ضرورت تجهیز دانش آموزان به مهارت های زندگی و توانمندی های روانی را بیش از پیش آشکار ساخته است در این راستا، محتوای کتاب های درسی به عنوان یکی از مهم ترین منابع تربیتی و آموزشی، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری شخصیت، رفتار و تاب آوری روانی دانش آموزان ایفا می کند پژوهش حاضر با هدف تحلیل کیفی نقش محتوای کتاب های درسی دوره آموزش عمومی در پرورش مهارت های زندگی و تاب آوری روانی دانش آموزان انجام شده است هدف این پژوهش، بررسی کیفی محتوای کتاب های درسی از منظر پرورش مهارت های زندگی و تاب آوری روانی دانش آموزان است روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوای کیفی بوده و جامعه مورد بررسی شامل کتب درسی فارسی،دینی و اجتماعی متوسطه اول است داده ها از طریق مطالعه دقیق متون کتاب های درسی، استخراج مضامین مرتبط با مهارت های زندگی و مولفه های تاب آوری روانی گردآوری شده اند یافته های پژوهش نشان می دهد که اگرچه برخی کتاب های درسی به صورت ضمنی به مهارت های زندگی و تاب آوری روانی پرداخته است، اما، هم این پرداخت ها اغلب پراکنده، غیرنظام مند و فاقد انسجام مفهومی بوده وهم تاب آوری به عنوان یک مولفه مستقل، به صورت مستقیم آموزش داده نمی شود نتیجه کلی حاکی از آن است که اگرچه برخی مولفه های مهارت های زندگی در محتوای کتاب ها حضور دارند، اما توزیع آن ها نامتوازن و گاه سطحی است و نیاز به بازنگری در طراحی محتوای آموزشی با رویکرد جامع نگر احساس می شود همچنین، فقدان رویکرد تلفیقی و کاربردی در طراحی محتوای آموزشی، موجب شده است که فرصت های تربیتی موجود در کتاب ها به درستی مورد بهره برداری قرار نگیرد بر اساس نتایج تحقیق، پیشنهاد می شود که بازنگری در محتوای کتاب های درسی با تاکید بر رویکردهای روان شناختی، تربیتی و فرهنگی صورت گیرد و مهارت های زندگی به عنوان محور اصلی تربیت دانش آموزان در برنامه ریزی درسی لحاظ شود
کلیدواژهها
نویسندگان
مریم جودی
کارشناس زبان و ادبیات فارسی، آموزش و پرورش گرمی، ایران
یونس جودی
دانشیارگروه الهیات، معارف و فلسفه، آموزش و پرورش گرمی، ایران، مدرس دانشگاه
لاله عباسی
کارشناس ارشد زبان و ادبیات فارسی، آموزش و پرورش بیله سوار، ایران
عاطف اهل گرمی
کارشناس حسابداری، آموزش و پرورش گرمی، ایران
زهرا شهابی
استادیار معلم، گروه زبان و ادبیات فارسی، آموزش و پرورش گرمی، ایران
شیوه ارجاع
�ودی، مریم و جودی، یونس و عباسی، لاله و اهل گرمی، عاطف و شهابی، زهرا،1404،تحلیل کیفی نقش محتوای کتاب های درسی در پرورش مهارت های زندگی و تاب آوری روانی دانش آموزان،نهمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماع�
ارائهشده در
مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی29 بهمن 1404