اختلالات املایی و راهکارهای اصلاح آن در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

شنیدن و خواندن وسیله ایست برای پی بردن به افکار دیگران و گفتار و نوشتن وسیله ایست برای آگاه ساختن دیگران از مقاصد و افکار خود؛ بنابراین تمام کوششهایی که در زمینه آموزش زبان در دبستان انجام می گیرد باید در جهت پرورش مهارتهای چهارگانه آن یعنی شنیدن، گفتن، خواندن و نوشتن باشد؛ اما سوالی که در اینجا مطرح می شود این است که چرا دانش آموزان ما در امال ضعف دارند؟ به روایتی اشکال کار در کجاست؟ معلم؟ دانش آموزان؟ و شاید هم خانواده؟ عده زیادی از دانش آموزان در نظام آموزشی ما دچار اختلالات یادگیری هستند، طبق گزارش های رسمی آموزش و پرورش ۴ تا ۲۱ درصد از دانش آموزان در هر سال اختلال یادگیری دارند بی تردید تعداد واقعی بیش از این خواهد بود برای مقابله با این معضلات آموزشی هر یک از معلمان روشهای خاصی را اتخاذ می کنند، برخی از این روشها به علت علمی نبودن سیب سرخوردگی تحصیلی دانش آموزان می گرددروش تحقیق دراین پژوهش بر اساس اهداف از انواع تحقیقات – کاربردی و به جهت ماهیت از نوع توصیفی – تحلیلی می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اسحاق بایرامی

فوق لیسانس آموزش ابتدایی

�ایرامی، اسحاق،1401،اختلالات املایی و راهکارهای اصلاح آن در دوره ابتدایی،ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش های کاربردی در علوم و مهندس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش های کاربردی در علوم و مهندسی10 فروردین 1401