ایجاد انگیزه یادگیری با داستان پردازی در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

ایجاد انگیزه یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی از مهم ترین اهداف نظام آموزشی است یکی از روش های موثر در این راستا، استفاده از داستان پردازی به عنوان ابزاری خلاقانه و جذاب است که باعث افزایش علاقه مندی، مشارکت فعال و بهبود یادگیری می شود این روش با بهره گیری از تخیل، هیجان و ارزش های اخلاقی، یادگیری مفاهیم پیچیده را ساده و لذت بخش می کند داستان پردازی همچنین مهارت های زبانی، خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان را تقویت کرده و بستر مناسبی برای انتقال مفاهیم آموزشی، فرهنگی و اخلاقی فراهم می آورد پژوهش ها نشان می دهند که داستان پردازی می تواند در بهبود انگیزه یادگیری تاثیر چشمگیری داشته باشد، زیرا باعث ارتقای احساس همدلی و تقویت ارتباط معلمان و دانش آموزان می شود صادقی، ۱۳۹۸ هدف این پژوهش بررسی اثربخشی داستان پردازی در افزایش انگیزه یادگیری در دوره ابتدایی با رویکردی مبتنی بر روانشناسی مثبت گرا است نتایج تحقیق حاکی از آن است که استفاده از این روش، علاوه بر افزایش درک مفاهیم درسی، موجب ایجاد شوق یادگیری پایدار در دانش آموزان می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم بهاری پور

ارشد روانشناسی اسلامی مثبت گرا دانشگاه پیام نور بروجرد

�هاری پور، مریم،1403،ایجاد انگیزه یادگیری با داستان پردازی در دوره ابتدایی،دومین کنگره جهانی یافته های نوین در سلامت علوم بهداشتی و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنگره جهانی یافته های نوین در سلامت علوم بهداشتی و علوم تربیتی28 فروردین 1403