چکیده مقاله
پژوهش حاضر با موضوع نقش اقتدار معلم در تربیت دانش آموزان گرداوری شده و به هدف بررسی مزیت ها و چالش های پیش رو دانش آموزان کودکان و نوجوانان در حضور و فعالیت در کلاس معلمان اقتدار طلب پرداخته است؛ از آنجایی که امروزه جمعیت غالب دانش آموزان در ساعت ها در مدارس فعالیت دارند موجب شد تا اشنایی با اسیب ها این نوع فضا مورد بررسی قرار بگیرد تا ساز و کارهای لازم در این رابطه را در پیش گرفته شود؛ این پژوهش به روش کتابخانه ای و شیوه ی توصیفی تحلیلی با تاکید بر منابع مرتبط و با استفاده از موتورجستوجوگر گوگل و بانک های اطلاعاتی از جمله پرتال جامع علوم انسانی و sid گردآوری شده است؛ونتیجه ی حاصل از این پژوهش لازم است معلم اقتدار طلبی خود را کنار بگذارد و فضای درس تعاملی را ایجاد کند، و نقش راهنما در تدریس داشته باشد تا متربیان را به چالش بکشاند و مجبور به فکر کردن و ازمون و خطا کردن مسائل کند و زمان را با مدیریت برای تفکر متربیان خالی بگذارد تا وقت کافی برای تامل در مسائل وجود داشته باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
صادق انصاری نصر
کارشناسی، الهیات فقه و مبانی حقوق، دانشگاه پیام نور مرکز یاسوج، یاسوج، ایران
محمد رضا جوان
رشته علوم تربیتی آموزش ابتدایی ، پردیس شهید بهشتی مشهد واحد دانشور نیشابور،مقطع کارشناسی
فاطمه رستمی
کارشناسی ارشد، ریاضی مالی، دانشگاه تحصیلات تکمیلی علوم پایه زنجان، زنجان، ایران
فاطمه غیوری
کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران
فائزه قلی پور
کارشناسی، تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علمی کاربردی فرهنگ و هنر واحد ۲۴ ، تهران، ایران
پگاه پورزنجانی
کارشناسی ارشد، بخش مدیریت صنعتی و فناوری، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشکدگان فارابی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
شیوه ارجاع
�وان، محمد رضا،1402،نقش اقتدار معلم در تربیت دانش آموزان،هفتمین کنفرانس بین المللی مدیریت، گردشگری و تکنولوژ�
ارائهشده در
مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی مدیریت، گردشگری و تکنولوژی31 اردیبهشت 1403 · تهران