اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر سرمایه روان شناختی و شادزیستی دانش آموزان

چکیده مقاله

شاد بودن با یادگیری ارتباط تنگاتنگی دارد و می تواند همانند یک نیرو در ایجاد یادگیری موثر باشد در میان عوامل متعدد تاثیرگذار بر تثبیت یادگیری یادگیرندگان، شاد بودن نقش برجسته ای را ایفا می نماید بدون شاد بودن، یادگیری ممکن نیست و جایی که یادگیری نباشد تدریسی وجود ندارد دانش آموزان با شاد بودن و نشاط به یادگیری اشتیاق داشته و سختکوش هستند دانش آموزان در درس هایی موفقیت بیشتری کسب می کنند که نسبت به آن موضوعات شاد بودن بیشتری دارند در این مقاله با استفاده از منابع موجود کتابخانه ای و میدانی و بهره گیری از مطالعات، و سندکاوی به گردآوری داده های مورد نیاز پرداخته شده و داده های گردآوری شده تجزیه و تحلیل شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رامین نوری احمدآباد

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه ، ایران

اکرم احمدی

استاد راهنما، دانشگاه علمی کاربردی ، واحدخانه کارگر اسلامشهر

سیدمهدی فتحی

دانشجوی کارشناسی، دانشگاه علمی کاربردی،واحد خانه کارگر اسلامشهر،پاییز ۱۴۰۲

گلزار ویسی احمدآباد

کارشناسی حسابداری ، دانشگاه علمی کاربردی واحد تکاب ، ایران

فریده ویسی احمدآباد

کارشناسی تربیت مربی مراکز پیش دبستانی ، دانشگاه علمی کاربردی واحد تکاب ، ایران

هوشیار احمدی قوجه

کارشناسی پیوسته آموزش الهیات ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه ، ایران

نوری احمدآباد، رامین و ویسی احمدآباد، گلزار و ویسی احمدآباد، فریده و احمدی قوجه، هوشیار،1403،اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر سرمایه روان شناختی و شادزیستی دانش آموزان،سومین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر31 تیر 1403 · تهران