مهارت های تفکر انتقادی در آموزش: بررسی نقش تفکر انتقادی در آموزش و راهبردهای ارتقای مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان

چکیده مقاله

این مقاله به نقش حیاتی تفکر انتقادی در آموزش می پردازد و راهبردهایی را برای افزایش مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان بررسی می کند این مقاله به بررسی مبانی نظری تفکر انتقادی، اهمیت آن در زمینه های آموزشی، و تاثیر آن بر نتایج یادگیری دانش آموزان می پردازد این مقاله رویکردها و تکنیک های مختلفی را شناسایی می کند که مربیان می توانند برای پرورش توانایی های تفکر انتقادی در بین دانش آموزان، با تاکید بر توسعه مهارت های تحلیلی، ارزشیابی و حل مسئله به کار گیرند این مقاله با بررسی رابطه بین تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی، بینش های ارزشمندی را برای مربیانی که به دنبال بهینه سازی شیوه های تدریس خود و پرورش فرهنگ تحقیق انتقادی در کلاس هستند، ارائه می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهرداد احمدی

فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس شهید بهشتی زنجان

زینب گروئی

دانشجوی کارشناسی گروه طراحی پارچه و لباس،دانشکده هنر و معماری، واحد یزد، دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران

محمد مهدی کریم نژاد

استادیار گروه طراحی پارچه و لباس، دانشکده هنر و معماری، واحد یزد، دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران

امیر حسین سعادتی

فارغ التحصیل کارشناسی رشته زیست شناسی پردیس شهید رجایی آذربایجان غربی

حمید احمدخانی

فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس شهید بهشتی زنجان

مرتضی اسدی

فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس شهید بهشتی زنجان

�حمدی، مهرداد و سعادتی، امیر حسین و احمدخانی، حمید و اسدی، مرتضی،1403،مهارت های تفکر انتقادی در آموزش: بررسی نقش تفکر انتقادی در آموزش و راهبردهای ارتقای مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان،سومین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر31 تیر 1403 · تهران