حفظ و اشاعه هویت هنر ایرانی در کتب درسی از منظر زیباشناسی براساس نظریه استوارت هال (مطالعه موردی: کتب درسی مقطع ابتدایی در سال های ۱۳۶۰ تا ۱۳۹۰)

چکیده مقاله

هویت هنری، به عنوان بخشی از هویت فرهنگی هر ملت، به ویژه در جوامع سنتی و با تاریخ غنی چون ایران، اهمیت زیادی دارد در این پژوهش، تلاش شده است تا با استفاده از دیدگاه استوارت هال درباره هویت به عنوان فرآیندی پویا، به بررسی نحوه بازنمایی و انتقال هویت هنری ایرانی در کتب درسی مقطع ابتدایی ۱۳۶۰ ۱۳۹۰ پرداخته شود از آنجا که هنر ایرانی با ویژگی های زیباشناختی خاص خود شناخته می شود، این تحقیق به تحلیل نحوه طراحی تصاویر و محتوای مرتبط با هنر ایرانی در این کتب از منظر زیباشناسی می پردازد پرسش اصلی تحقیق این است که چگونه می توان از طریق اصول زیباشناسی و مولفه های هنری، هویت هنری ایرانی را در کتب درسی ابتدایی به طور موثرتر بازنمایی و تقویت کرد؟ برای رسیدن به این هدف، از روش تحلیل محتوای کیفی استفاده شده است فرضیه ی این تحقیق بر این استوار است که کتب درسی در سال های مورد بررسی، فاقد بازنمایی موثر از هنر ایرانی و اصول زیباشناختی آن بوده و نیاز به بازنگری دارند نتایج این تحقیق می تواند به بهبود طراحی کتب درسی و تقویت ارتباط کودکان با هویت هنری ایرانی کمک کند زیباشناسی، هویت هنر ایرانی، کتب درسی مقطع ابتدایی، حفظ و اشاعه هویت مقدمه هویت هنری هر ملت بازتاب دهنده تاریخ و ارزش های زیبا شناختی آن جامعه است «هنر به عنوان فعالیتی شناختی است که توسط هوش هدایت شده و منجر به ایجاد اشکال منحصر به فرد معنا میشود» صابری و مهرام، ۱۳۹۰ از این منظر، هنر ایرانی که در بستری از تاریخ و تمدن کهن شکل گرفته است، با عناصر متنوعی چون خوشنویسی، معماری، نگارگری و صنایع دستی، نقش مهمی در تقویت هویت ملی ایفا می کند با این حال، در عصر جهانی شدن، انتقال این هویت هنری به نسل های آینده با چالش هایی روبه رو است و نیاز به بازنگری در شیوه های آموزشی و فرهنگی دارد کتب درسی، به ویژه در مقطع ابتدایی نظام آموزشی، یکی از مهم ترین ابزارهای انتقال هویت هنری به شمار می روند این منابع بهدلیل تاثیرگذاری بر ذهن و شخصیت کودکان می توانند بستری مناسب برای آشنایی آنها با اصول زیباشناسی هنر ایرانی و تقویت ارتباطشان با ریشه های هنری فراهم سازند شواهد نشان می دهد که بازنمایی هویت هنری در کتب درسی مقطع ابتدایی ایران، به ویژه در بازه زمانی ۱۳۶۰ تا ۱۳۹۰، با کاستی هایی همچون عدم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده زینب افضلی

دانشجوی دکتری پژوهش هنر دانشگاه آزاد تهران مرکز

�فضلی، سیده زینب،1404،حفظ و اشاعه هویت هنر ایرانی در کتب درسی از منظر زیباشناسی براساس نظریه استوارت هال (مطالعه موردی: کتب درسی مقطع ابتدایی در سال های ۱۳۶۰ تا ۱۳۹۰)،ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر31 شهریور 1404 · تهران