قابلیتهای تصویرسازی در کتابهای تعاملی کودک

چکیده مقاله

در چشم انداز در حال تکامل ادبیات کودکان، کتاب های تعاملی به عنوان رسانه ای مهم ظاهر شده اند که داستان سرایی را با تعامل ترکیب می کند و نه تنها سواد، بلکه خلاقیت و تفکر انتقادی را در کودکان پرورش می دهد این مطالعه قابلیت های تصویرسازی ذاتی در کتاب های تعاملی کودکان را بررسی می کند، و بررسی می کند که چگونه عناصر بصری و ویژگی های تعاملی برای تقویت تجربیات روایی با یکدیگر همکاری می کنند با تجزیه و تحلیل مجموعه ای از عناوین تعاملی معاصر، این تحقیق تکنیک های هنری کلیدی و استراتژی های تعاملی را که توسط تصویرگران برای جذب و درگیر کردن مخاطبان کودک به کار می رود، شناسایی می کند یافته ها نشان می دهد که تصویرسازی ها در کتاب های تعاملی نقش های چندوجهی را ایفا می کنند: آنها نه تنها عناصر داستانی و احساسات را منتقل می کنند، بلکه باعث مشارکت، برانگیختن کنجکاوی و کاوش می شوند این مقاله پیامدهای این قابلیت ها را برای کودکان مورد بحث قرار می دهد و بر پتانسیل تصاویر تعاملی برای ایجاد ارتباط عمیق تر بین کودکان، هنر و ادبیات تاکید می کند در نهایت، این مطالعه بر اهمیت شیوه های تصویرسازی نوآورانه در شکل دهی به آینده کتاب های کودکان و ترویج عادت های خواندن مادام العمر تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ندا سلیمانی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تصویرگری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران

فاطمه غلامی فرد

دانشجوی دکتری،روانشناسی تخصصی، تهران، تهران، ایران

معصومه حسنی

دانشجوی کارشناسی،طراحی ودوخت، دانشگاه ملی مهارت قائم عج ، زنجان، زنجان، ایران

مونس بسکابادی

استادیار رشته پژوهش هنر، دانشگاه هنر ایران، تهران، ایران

�لیمانی، ندا و بسکابادی، مونس،1404،قابلیتهای تصویرسازی در کتابهای تعاملی کودک،ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر31 شهریور 1404 · تهران