بررسی اهداف آموزش و پرورش در پرورش شایستگیهای حرفه ای معلمان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

صلاحیتی که معلمان باید بعد از آموزش به دست آورند، باید در سطح مشخص تری نمایان شود تا بتوان بر اساس آنها شاخص ها ومعیارهای ارزیابی صلاحیت ها، متفاوت با آنچه در دانشگاه ها مرسوم است ایجاد شود مثل تکالیف و آزمون ها تا بتوان در پایاندوره آموزش پیش از خدمت در مورد حداقل آستانه هصلاحیت نظر داد ایجاد حداقل آستانه میتواند این اطمینان را به جامعه بدهدکه یک معلم جوان را برای موفقیت در آموزش دادن به دانش آموزان آماده کرده است ایجاد آستانه قابل دستیابی با در نظر گرفتنواقعیات شغل معلمی، دیدگاه های مناسب اجتماعی را به وجود میآورد و موسسات پیش از خدمت را با استانداردهای واضح و واقعیمرتبط می کند در نتیجه باید مراقب بود که موضوع استانداردها با دقت و حساسیت خاصی تعیین شوند تا بتوان از آنها به عنوان۱ابزاری برای حرفه ای کردن آموزش پیش از خدمت و کار معلمان استفاده کرد چرا که آنها همان قدر که مفیدند ممکن است درآینده به شکل عامل بازدارنده ای عمل کنند و کارکرد معلمان را از نظر تکنیکی کاهش دهند عدم دقت در تدوین استانداردها می تواند سبب شود از صلاحیت آنها کاسته و به کنترل افراطی معلمان بپردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آرمان منافی دستگیری

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل ، ایران

منافی دستگیری، آرمان،1402،بررسی اهداف آموزش و پرورش در پرورش شایستگیهای حرفه ای معلمان دوره ابتدایی،چهارمین کنفرانس بین المللی و پنجمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی و پنجمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری29 آذر 1402 · تهران