بررسی تاثیر یادگیری معکوس بر میزان درگیری تحصیلی،یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر گرگان

چکیده مقاله

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر یادگیری معکوس بر میزان درگیری تحصیلی،یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر گرگان پرداخته است پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل میباشد طرح تحقیق شامل گروه آزمایش و گروه کنترل به همراه پیش آزمون و پس آزمون بوده است جامعه پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر گرگان را تشکیل دادند که نمونه آمای پژوهش به صورت تصادفی شامل ۸۰ نفر که به روش نمونه گیری تصادفی ساده در دو گروه ۴۰ نفر کنترل و آزمایش قرار داده شدند تحلیل داده های حاصل از آزمون یادگیری زیست شناسی بیست سوالی و پرسشنامه های درگیری تحصیلی ریو ۲۰۱۳ ؛ انگیزش تحصیلی هارتر ۱۹۸۱ به کمک نرم افزار اس پی اس اس نسخه ۲۴ انجام شد نتایج بدست آمده نشان داد که یادگیری معکوس بر میزان درگیری تحصیلی،یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر گرگان تاثیر مثبت و معنی داری داشته است بطوریکه مشخص گردید آموزش به روش یادگیری معکوس نسبت به روش سنتی منجر به افزایش درگیری تحصیلی،یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر گرگان میشود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عالیه احمدی نژاد

گروه مدیریت آموزشی واحد گرگان دانشگاه آزاد اسلامی،گرگان،ایران

کامبیز اسماعیل نیا

گروه مدیریت آموزشی ،واحد گرگان ،دانشگاه آزاد اسلامی،گرگان،ایران

ابراهیم پفاژ

گروه مدیریت آموزشی ،واحد گرگان ،دانشگاه آزاد اسلامی،گرگان،ایران

�حمدی نژاد، عالیه و اسماعیل نیا، کامبیز و پفاژ، ابراهیم،1403،بررسی تاثیر یادگیری معکوس بر میزان درگیری تحصیلی،یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر گرگان،هشتمین کنفرانس بین المللی و نهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی و نهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری30 آذر 1403 · تهران