بررسی نقش ادراک از جو مدرسه و محیط کلاس بر میزان دلزدگی تحصیلی و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر بندرترکمن

چکیده مقاله

تحقیق حاضر به بررسی نقش ادراک از جو مدرسه و محیط کلاس بر میزان دلزدگی تحصیلی و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر بندرترکمن پرداخته است روش پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی و از نظر هدف؛ کاربردی است جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر بندرترکمن به تعداد ۱۲۴۵ نفر که براساس فرمول کوکران و به روش نمونه گیری خوشه ای طبقه ای و تصادفی؛ تعداد ۲۹۳ نفر به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب شدند برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های دلزدگی تحصیلی پکران در سال ۲۰۰۲ ؛ تاب آوری تحصیلی ساموئلز در سال ۲۰۰۴ و ادراک از محیط کلاس و جو مدرسه تلفیقی دو پرسشنامه پاتریک و همکاران ۲۰۰۷ و وی و همکاران ۲۰۰۷ استفاده شد که از طریق نرم افزار آماری SPSS۲۴ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج بدست آمده نشان داد که ادراک از جو مدرسه و محیط کلاس بر میزان دلزدگی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر بندرترکمن به طور منفی و معناداری نقش دارد در صورتیکه ادراک از جو مدرسه و محیط کلاس بر میزان تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر بندرترکمن نقش مثبت و معنی داری را نشان داد از سویی نتایج مربوط به رگرسیون بیانگر آن بود که ادراک از جو مدرسه و محیط کلاس توان پیش بینی ۱۹/۸ درصد از دلزدگی تحصیلی و ۲۸/۳ درصد از تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر بندرترکمن را دارا می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عرازبخت کر

گروه مدیریت آموزشی واحد گرگان دانشگاه آزاد اسلامی،گرگان،ایران

کامبیز اسماعیل نیا

گروه مدیریت آموزشی ،واحد گرگان ،دانشگاه آزاد اسلامی،گرگان،ایران

وحید حقیقت دوستی

گروه علوم تربیتی، واحد سواد کوه، دانشگاه آزاد اسلامی، سوادکوه، ایران

کر، عرازبخت و اسماعیل نیا، کامبیز و حقیقت دوستی، وحید،1403،بررسی نقش ادراک از جو مدرسه و محیط کلاس بر میزان دلزدگی تحصیلی و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر بندرترکمن،هشتمین کنفرانس بین المللی و نهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی و نهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری30 آذر 1403 · تهران