بررسی اثربخشی دوره های روانشناسی بر تدریس و آموزش معلم

چکیده مقاله

استانداردهای حرفه معلمی مهارت هایی است که از آن به مهارت های ارتباطی معلمان ، روش های معلمی، دانش و مهارت هایروش تدریس حرفه ای ، منش ها و توانایی انجام فعالیت های حرفه ای که با هدف ایجاد تحول در فرایند یاددهی یادگیریدانش آموزان از طریق ایجاد آمادگی در معلمان طراحی و در کلاس درس اجرا میشود هنگامی که معلمان در این مهارت هاتخصص و توانایی کافی و لازم را داشته باشند، می توانند از دانش، مهارتها و تخصص خود در فرایند آموزش استفاده کرده و بدینترتیب زمینه مساعدی را برای پیشرفت تحصیلی بیشتر دانش آموزان فراهم سازند معلمی نیاز به توانایی و صرف انرژی فراواندارد معلم باید جامعه شناس باشد که با شناخت مقتضیات زمان، دانش آموز را برای ورود به جامعه آماده کند باید روانشناسباشد که با درک نیازهای روحی و مسایل روانی، دانش آموز را به عنوان فردی از نظر روح و روان، سالم تحویل اجتماع دهد ومعلم با انسانی سروکله میزند که از قضا در دوران رشد و تغییر و تحول است معلم باید به مثابه مردم شناسی که در قلمروناشناخته ای پا میگذارد، وارد دنیای کودک و نوجوان شود و آداب و رسوم کودکی و اقتضائات این دوران را بشناسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آرمین علیزاده افشار

کارشناسی پیوسته آموزش علوم اجتماعی ، دانشگاه شهید مقصودی همدان

مهران فرهنگ دوست

کارشناسی پیوسته آموزش علوم اجتماعی ، دانشگاه شهید مقصودی همدان

�لیزاده افشار، آرمین و فرهنگ دوست، مهران،1402،بررسی اثربخشی دوره های روانشناسی بر تدریس و آموزش معلم،چهاردهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران15 تیر 1402 · تهران