بررسی تاثیر آموزش معکوس بر میزان یادگیری دانش آموزان در مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

هدف از مقاله حاضر، مفهوم سازی آموزش معکوس و روش به کارگیری آن در یک کلاس درس میباشد ابتدا در مقدمه مشکلات روش سنتی آموزش مورد بررسی قرار میگیرد تا ضرورت آموزش معکوس تبیین شود سپس به مفهوم سازی آموزشمعکوس اشاره میشود در ادامه با مرور تاریخچه آموزش معکوس، مولفه های آن به تفصیل مورد بحث قرار میگیرند همچنین ۱ به فواید آموزش معکوس پرداخته میشود و در پایان نیز نتیجه گیری از بحث انجام میگیرد هدف از مقاله حاضر، مفهوم سازی آموزش معکوس و روش به کارگیری آن در یک کلاس درس میباشد ابتدا در مقدمه مشکلات روش سنتی آموزش مورد بررسی قرار میگیرد تا ضرورت آموزش معکوس تبیین شود سپس به مفهوم سازی آموزش معکوس اشاره میشود در ادامه با مرور تاریخچه آموزش معکوس، مولفه های آن به تفصیل مورد بحث قرار میگیرند همچنین به فواید آموزش معکوس پرداخته می شود و در پایان نیز نتیجه گیری از بحث انجام میگیرد هدف از این پژوهش بررسی تاثیر اجرای رویکرد کلاس معکوس بر یادگیری، احساس تعلق، انگیزش و خودتنظیمی در مقایسه با رویکرد سنتی میباشد روش پژوهش از لحاظ هدف از نوع کاربردی و از نظر ماهیت در زمره تحقیقات شبه آزمایشی قرار دارد جامعه پژوهش، دانش آموزان دوره ابتدایی میباشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد مکوندی

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان واحد اروند آبادان

فاطمه فلیح حصاوی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد اروند آبادان

مکوندی، محمد و فلیح حصاوی، فاطمه،1402،بررسی تاثیر آموزش معکوس بر میزان یادگیری دانش آموزان در مقطع ابتدایی،چهاردهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران15 تیر 1402 · تهران