ارائه روش هایی برای تدریس کتاب علوم و بررسی تصاویر صفحات عنوانی کتاب علوم دوم دبستان

چکیده مقاله

تصویرسازی برای کودکان، می تواند عاملی برای ایجاد انگیزه یادگیری در آنها شود معمولا بیشتر کودکان هنگام مطالعه کتابهای داستان، به تصاویر آنها جذب می شوند و سپس سراغ خواندن خود داستان می روند تصاویر به دلیل داشتن رنگهای جذاب، خود می تواند به تنهایی یک قصه ی کامل را برای کودکان روایت کند کتابهای متندار لزوما پیچیده تر از کتابهای تصویری نیستند و در واقع کلمات و جمله بندیهای آنها ساده تر از کتابهای تصویری سطوح بالاتر است بسیاری از کتابهای تصویری با استفادهاز کلمات جذاب پیچیده همراه با تصاویر مهیج برای سطوح بالاتر خواندن نوشته میشوند روش تدریس معلمان را کمک می کند ۱ تا با شناختن اهداف درس، بتوانند به خوبی مسیر خود را برای تدریس مشخص کنند درس علوم یکی از دروسی است که باید روش تدریس مناسب برایش انتخاب شود این مطالعه با توجه به اهمیت یادگیری در کودکان و نقش تصاویر در یادگیری آنها، به ارائه روش هایی برای تدریس کتاب علوم و بررسی تصاویر صفحات عنوانی کتاب علوم دوم دبستان می پردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بهداد برنجی

دانشجوی دکتری مدیریت رشته فناوری اطلاعات، دانشگاه آزاد، واحد تهران مرکزی

علیرضا فرجیان سرخاب

دانشجوی مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید چمران

فرجیان سرخاب، علیرضا،1402،ارائه روش هایی برای تدریس کتاب علوم و بررسی تصاویر صفحات عنوانی کتاب علوم دوم دبستان،هشتمین کنفرانس بین المللی مطالعات بین رشته ای در مدیریت و مهندسی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی مطالعات بین رشته ای در مدیریت و مهندسی30 آذر 1402 · تهران