چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی والدگری ذهن آگاهانه بر سبک زندگی و استرس والدینی در مادران دارای کودکان دبستانی بیش فعال در شهر اصفهان بود که با روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون و بادو گروه آزمایش و کنترل انجام شد جامعه آماری پژوهش حاضر مادران دارای کودك مبتلا به بیش فعالی در سن 7 تا 12 سال در دبستان های شهر اصفهان 1398 بودند که از بین آنها 26 نفر از مادران که نمره بالاتری درپاسخ به پرسشنامه کانرز فرم والدین کسب نمودند و حاضر به همکاری داوطلبانه با محقق بودند، به روش نمونه برداری هدفمند و تصادفی انتخاب شدند سپس مادران به طور تصادفی به دو گروه مداخله 13 نفری و کنترل 13 نفر تقسیم شدند گروه های مداخله طی 8 هفته یک جلسه یک ساعت و نیم در هفته در آموزش والدگری ذهن آگاهانه شرکت داده شدند برای اندازه گیری میزان اثربخشی والدگری ذهن آگاهانه بر سبک زندگی واسترس والدینی آنان دو گروه در پیش آزمون و پس آزمون و پیگیری بعد از یکماه از پایان آموزش مقیاس های استرس والدینی PSI SF و سبک زندگی لعلی و همکاران، 1391 بر روی آنان اجرا گردید نتایجتحلیل واریانس با اندازه های مکرر نشان داد که آموزش والدگری ذهن آگاهانه بر کاهش استرس والدینی و ابعاد آن و هم چنین بر بهبود سبک زندگی و ابعاد آن تاثیر داشته و تاثیر این آموزش ها در مرحله پیگیری نیز تداومداشته است
کلیدواژهها
نویسندگان
زهرا نیکدل
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوارسگان اصفهان اصفهان، ایران
مرضیه منیدری
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، گروه مشاوره، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
فاطمه صادقی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشکده روانشناسی، گروه روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال، تهران، ایران
شیوه ارجاع
نیکدل، زهرا و منیدری، مرضیه و صادقی، فاطمه،1399،اثربخشی والدگری ذهن آگاهانه بر سبک زندگی و استرس والدینی در مادران دارای کودکان (دبستانی) بیش فعال در شهر اصفهان،دومین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناسی،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناسی30 مرداد 1399 · تهران