بررسی تاثیر سواد اخلاقی بر تعامل معلم با دانش آموزان در بین دانش پژوهان کانون فرهنگی تربیتی شهرستان بناب

چکیده مقاله

موضوع تحقیق حاضر بررسی تاثیر سواد اخلاقی بر تعامل معلم دانش آموزان در بین دانش پژوهان کانونفرهنگی تربیتی شهرستان بناب است برای این منظور سواد اخلاقی بر اساس نظریه تووانا در سه بعد حساسیتاخلاقی، استدلال ورزی اخلاقی و تخیل اخلاقی و تعامل معلم با دانش آموزان بر اساس چارچوب عطاران وهمکاران ۱۳۸۹ در نظر گرفته شد در این راستا یک فرضیه اصلی و سه فرضیه فرعی تنظیم گردیده است جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه معلمان و دانش پژوهان کانون فرهنگی تربیتی شهرستان بناب می باشد که تعداد آنها ۱۰۰ نفر است که به علت حجم کم جامعه آماری کل جامعه آماری به عنوان نمو نه انتخاب شد یعنی ازروش سرشماری استفاده گردید ابزار جمعآوری اطلاعات، دو پرسشنامه سواد اخلاقی تووانا، و پرسشنامه تعاملمعلم با دانش آموزان بر عطاران و همکاران ۱۳۸۹ میباشد که پس از سنجش روایی و پای ایی و اطمینان از آن در اختیار نمونه آماری قرار داده شد پس از جمعآوری پرسشنامه ها، اطلاعات حاصله با استفاده از روشهایآماری توصیفی تلخیص و طبقهبندی شد و برای آزمون فرضیههای تحقیق، از آزمونهای کلموگروف اسمیرنف، r پیرسون و رگرسیون استفاده گردید نتایج حاصل از آزمون فرضیهها، نشان دهنده تائید تمام فرضیههای تحقیق می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

قیس صمدی

کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه علمی کاربردی پارسیان، ایران

الهام خوشروی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی برنامه ریزی درسی، مدیر کانون فرهنگی تربیتی شهرستان بناب

�وشروی، الهام،1401،بررسی تاثیر سواد اخلاقی بر تعامل معلم با دانش آموزان در بین دانش پژوهان کانون فرهنگی تربیتی شهرستان بناب،ششمین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناسی31 مرداد 1401