بررسی رابطه بین سواد اخلاقی بر تعامل معلم با دانش آموزان در بین دانش پژوهان کانون فرهنگی تربیتی شهرستان بناب

چکیده مقاله

موضوع تحقیق حا ضر بررسی رابطه بین سواد اخلاقی بر تعامل معلم دانش آموزان در بین دانش پژوهان کانون فرهنگی تربیتی شهرستان بناب است برای این منظور سواد اخلاقی بر اساس نظریه تووانا در سه بعد حساسیت اخلاقی، استدلال ورزی اخلاقی و تخیل اخلاقی و تعامل معلم با دانش آموزان بر اساس چارچوب عطاران و همکاران ۱۳۸۹ در نظر گرفته شد در این راستا یک فرضیه اصلی و سه فرضیه فرعی تنظیم گردیده است جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه معلمان و دانش پژوهان کانون فرهنگی تربیتی شهرستان بناب می باشد که تعداد آنها ۱۰۰ نفر است که به علت حجم کم جامعه آماری کل جامعه آماری به عنوان نمو نه انتخاب شد یعنی از روش سرشماری استفاده گردید ابزار جمعآوری اطلاعات، دو پرسشنامه سواد اخلاقی تووانا، و پرسشنامه تعامل معلم با دانش آموزان بر عطاران و همکاران ۱۳۸۹ میباشد که پس از سنجش روایی و پایایی و اطمینان از آن در اختیار نمونه آماری قرار داده شد پس از جمعآوری پرسشنامهها، اطلاعات حاصله با استفاده از روشهای آماری توصیفی تلخیص و طبقهبندی شد و برای آزمون فرضیههای تحقیق، از آزمونهای کلموگروف اسمیرنف، و r پیرسون استفاده گردید نتایج حاصل از آزمون فرضیهها، نشان دهنده تائید تمام فرضیهها ی تحقیق می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام خوشروی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی برنامه ریزی درسی، مدیر کانون فرهنگی تربیتی شهرستان بناب

خدیجه امیری

دبیر آموزش و پرورش

تکتم موسوی

دبیر آموزش و پرورش

اشرف روئین فرد

دبیر آموزش و پرورش

فاطمه رازقندی

دبیر آموزش و پرورش

منیر اسکندری طرقی

دبیر آموزش و پرورش

طاهره شرقی

دبیر آموزش و پرورش

�وشروی، الهام،1401،بررسی رابطه بین سواد اخلاقی بر تعامل معلم با دانش آموزان در بین دانش پژوهان کانون فرهنگی تربیتی شهرستان بناب،ششمین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناسی31 مرداد 1401