بررسی رابطه مهارت های ارتباطی و اضطراب کودکان مقطع ابتدایی در شهر کرمانشاه

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه مهارت های ارتباطی و اضطراب کودکان مقطع ابتدایی در شهر کرمانشاه می باشد پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی است جامعه آماری پژوهش کودکان مقطع ابتدایی ناحیه ۲ شهر کرمانشاه در بازه سنی ۷ تا ۹ سال بودند حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان ۱۲۳ نفر و روش نمونه گیری تصادفی ساده است روش گردآوری داده ها میدانی و ابزار موردنیاز پرسشنامه های چند بعدی اضطراب کودکان مارچ و همکاران و مهارت های ارتباطی محقق ساخته است روش تجزیه و تحلیل داده ها آمار توصیفی و آمار استنباطی همبستگی اسپیرمن با استفاده از نرم افزار Spss۲۴ است یافته ها نشان داد که بین مهارت های ارتباطی با اضطراب اجتماعی و اجتناب از آسیب ارتباط معنادار و معکوسی وجود دارد، اما ارتباط بین مهارت های ارتباطی با اضطراب جدایی و نشانه های جسمانی مورد تایید قرار نگرفت نتایج حاکی از آن است که مهارت های ارتباطی می تواند بر اضطراب کودکان مفید واقع شود و روشی کارآمد جهت کنترل و کاهش اضطراب به شمار می آید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا عارفیان

پریناز میرزائیزیبا عابدیحامد ابراهیم زاده

رسول آقایی بهرامی

کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آشتیان، استان مرکزی، ایران

پریناز میرزائی

زهرا عارفیانزیبا عابدیحامد ابراهیم زاده

زیبا عابدی

زهرا عارفیانپریناز میرزائیحامد ابراهیم زاده

حامد ابراهیم زاده

زهرا عارفیانپریناز میرزائیزیبا عابدی

�قایی بهرامی، رسول،1401،بررسی رابطه مهارت های ارتباطی و اضطراب کودکان مقطع ابتدایی در شهر کرمانشاه،ششمین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناسی31 مرداد 1401