اثر بخشی آموزش هوش هیجانی بر عزت نفس و اضطراب دختران نوجوان

چکیده مقاله

نوجوانی دوره ای حیاتی در شکل گیری شخصیت و آینده فرد است و تغییرات جسمانی شناختی و هیجانی این دوره، نوجوان را برای ورود به بزرگسالی آماده می نماید با این حال نوجوان صرفنظر از جنسیت، با چالشها و تعارض هایی مواجه میشود و نیازمند مهارتهایی است تا به درستی این دوره را سپری نماید مطالعه حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش هوش هیجانی بر عزت نفس و اضطراب دختران نوجوان انجام شد طرح پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون و پیگیری سه ماهه همراه با گروه کنترل بود جامعه آماری دانش آموزان دختر پایه تحصیلی هشتم دبیرستانهای دولتی دخترانه شهرگرگان که در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ مشغول به تحصیل بودند نمونه پژوهش شامل ۳۰ دانش آموز دختر پایه تحصیلی هشتم که به شیوه در دسترس انتخاب شدند از پرسشنامه اضطراب، بک پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ و بسته آموزشی مهارت هوش هیجانی به عنوان ابزارهای پژوهش استفاده شد آزمون آماری تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر نشان داد که آموزش مهارت هوش هیجانی میتواند عزت نفس دختران نوجوان دانش آموز را افزایش داده و اضطراب آنان را کاهش دهد لذا پیشنهاد میگردد برای بهبود و تقویت مهارتهای نوجوانان و کمک به آنها در عبور موفقیت آمیز از نوجوانی از چنین آموزشهای استفاده گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهه مرادی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد صحنه، کرمانشاه، ایران

معصومه دهباشی

کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی/ دانشگاه گیلان

علیرضا سلیمانی

استادیار رشته پژوهش، هنر دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، ایران

معصومه حسین زاده مهدوی

کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه علامه طباطبایی

عادله اصلی پور

دکترا / روان شناسی / دانشگاه اصفهان

�هباشی، معصومه و مهدوی، معصومه حسین زاده و اصلی پور، عادله،1404،اثر بخشی آموزش هوش هیجانی بر عزت نفس و اضطراب دختران نوجوان،یازدهمین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناسی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناسی30 مرداد 1404 · تهران