اصول طراحی فضاهای آموزشی کودکان برای رشد اجتماعی و سیاسی

چکیده مقاله

پژوهش های زیادی حاکی از آن است که انسان متاثر از محیط پیرامون خویش می باشد ودوران کودکی آغاز اینتاثیر پذیری است به همین دلیل باید بستر آموزش وپرورش ورشد اجتماعی وسیاسی برای کودکان فراهم باشد تاجامعه ی فعال وپویاتری در آینده شکل بگیرد محیط های آموزشی از جمله فضاهایی هستند که کودک درآنها ازجهات گوناگون رشد وپرورش می یابد بنابراین فضای مورد نظر برای پرورش کوکان میبایستی به لحاظ فیزیکیوانسانی غنی، پربار ومتناسب با شخصیت وظرفیت های کودکان باشد تابه پیشرفت وموفقیت آنها کمک کند بنابراینبه دلیل اهمیت بالای رشدو پرورش کودکان ما برآن شدیم تا اصول طراحی فضاهای آموزشی کودکان راموردپژوهش قراردهیم وبرای رسیدن به این امر از روش های مروری وکتابخانه ای استفاده نموده ایم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احمد افژول

دانشجوی ارشدآموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهیدرجایی شیرازوآموزگارابتدایی آموزش وپرورش دیشموک

شهباز افژول

آموزگارابتدایی آموزش وپرورش دیشموک

سامان آذرخش

آموزگارابتدایی آموزش وپرورش دیشموک

نعمت اله دیبانژاد

آموزگارابتدایی

صمد پاکمنش

آموزگارابتدایی

ذبیح اله اسفرم

آموزگارابتدایی

�فژول، احمد و افژول، شهباز و آذرخش، سامان و دیبانژاد، نعمت اله و پاکمنش، صمد و اسفرم، ذبیح اله،1400،اصول طراحی فضاهای آموزشی کودکان برای رشد اجتماعی و سیاسی،دومین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری31 تیر 1400 · تهران