بررسی توصیفی- تحلیلی بیش فعالی- کم توجهی (ADHD) در کودکان دارای این نوع اختلال

چکیده مقاله

اختلال کم توجهی – بیش فعالی ADHD ، یک اختلال رفتار رشدی است که معمولا کودکان دارای این نوعاختلال ، توانایی دقت و توجه روی یک موضوع را نداشته و از فعالیت بدنی غیر معمولی برخوردار است که باعث میشود چنین کودکانی دارای یادگیری کند و ضعیفی باشند هدف از تحقیق حاضر ، بررسی توصیفی – تحلیلی کم توجهی – بیش فعالی ADHD ، در کودکان دارای این نوعاختلال می باشد با استفاده از روش تحقیق کتابخانه ای ، سعی شده است مطالب مفید و کاربردی در این زمینهجمع آوری گردد در تحقیق حاضر به انواع بیش فعالی – کم توجهی ، روش ها و آزمون های تشخیص ADHD،مشکلات مربوط به حیطه های مختلف ADHD ، سابقه های پژوهشی مختلف در ارتباط با ADHD ، میزان شیوعبیش فعالی – کم توجهی، علل و عواملی که در بیش فعالی – کم توجهی نقش اساسی دارند ، اهمیت برنامه غذاییو رژیم غذایی کودکان دارای ADHD ، روش های پیشگیری و درمان، گام هایی برای کاهش اختلال ADHD وهمچنین راهکارهایی به منظور استفاده در کلاس درس توسط معلمان برای بهبود فرایند یادگیری این دانش آموزانارائه گردیده است نتیجه گیری: بیش فعالی کم توجهی ADHD ، مشکل جدیدی نیست، اما روش های نوینی جهت کمک به ایندسته از کودکان و خانواده هایشان به منظور غلبه بر آن وجود دارد همه ی افرادی که با این کودکان در ارتباطهستند باید مهارت ها و روش های ارتباط با این کودکان را بیاموزند و با هم همکاری کنندتا آینده بهتری برای اینکودکان رقم بزنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا احمدپورمبارکه

عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور واحدمبارکه

عباس قندی

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی

نازگل محمودی ماندنی

کارشناسی آموزش ابتدایی

صادق حاجی پور

کارشناسی روان شناسی

�حمدپورمبارکه، علیرضا و قندی، عباس و محمودی ماندنی، نازگل و حاجی پور، صادق،1400،بررسی توصیفی- تحلیلی بیش فعالی- کم توجهی (ADHD) در کودکان دارای این نوع اختلال،دومین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری31 تیر 1400 · تهران