تحلیل بروزصفات تاریک شخصیت در جوانان براساس توانمندی ایگو و سبک فرزندپروری والدین

چکیده مقاله

اختلال شخصیت یک الگوی پایدار از تجزیه رفتار شخصی است که آشکارا با انتظارات اجتماعی و فرهنگیمغایرت دارد و در طول زمان باعث درماندگی می شود اختلال شخصیت از لحاظ بالینی به پریشانی و اختلالقابل ملاحظه در کارکردهای اجتماعی، شغلی یا سایر زمینه ها منجر می شود و زمینه بسیاری از مشکلاتروانپزشکی و روان پزشکی را به وجود می آورد و سه شخصیت بیشترین توجه تجربی را جلب کرده اند که بایکدیگر همبسته هستند این سه شخصیت شامل ماکیاولیسم ، جامعه ستیزی ضداجتماعی خودشیفتگی استکه منجر به معرفی نیمرخ شخصیتی جدیدی به نام سه گانه های تاریک شخصیت شده است همچنین، من یاایگو به دومین ساختار شخصیت در نظریه فروید اطلاق می شود که در اثر نیروهای موجود در نهاد به وجود میآید عملکرد های ایگو شامل ارتباط با واقعیت ، تنظیم و کنترل نیروهای غریزی ، روابط موضوعی ، پردازشتفکر، عملکردهای دفاعی و عملکردهای ترکیبی ، قضاوت است از این رو سبک های فرزند پروری می توانددرک رفتارهای مناسب و نامناسب، درک هنجارها، نقش ها، تصمیم گیری و تجارب زندگی را در بزرگسالیتحت تاثیر قرار دهد هدف پژوهش حاضر تحلیل بروز صفات تاریک شخصیت در جوانان براساس توانمندیایگو و سبک فرزندپروری والدین می باشد که به دور از هرگونه ملاک ارزش گذاری انجام گرفته است با توجهبه نتایج بدست آمده می توان اینگونه استنباط کرد که فرزندپروری والدین نقش بسیار مهمی در بروز و شکلگیری شخصیت ناسالم در فرزندان شود و به هر میزان که فرزند پروری ناایمن تر باشد و سوق به استبداریبودن و یا سهیل گیرانه پیدا کند می توان شاهد بسیاری از ناهنجاری ها در ساختار شخصیت فرزندان به ویژه درتوانمندی ایگو باشیم همچنین با ضعف ایگو و فرزندپروری ناایمن می توان بروز صفات تاریک شخصیتیخودشیفته، ماکیاولیسم و ضد اجتماعی را شاهد بود همچنین می توان نتیجه گرفت که با تعدیل سبک هایفرزندپروری والدین و دادن آموزش های لازم به آنها، ساختار شخصیتی فرزندان به خصوص ایگو را ازطریقتعامل والدین با فرزندان تقویت کرد و از بروز صفات تاریک شخصیتی در جوانان پیشگیری کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهشید حسینی

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی

�سینی، مهشید،1400،تحلیل بروزصفات تاریک شخصیت در جوانان براساس توانمندی ایگو و سبک فرزندپروری والدین،دومین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری31 تیر 1400 · تهران