چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین مدیریت بر مبنای ارزش با کنترل هدفمند و یادگیری اجتماعی معلمانمقطع ابتدایی شهرستان بردسکن بود روش این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر ماهیت توصیفی و از نظر روش همبستگی بود جامعه آماری مورد مطالعه در پژوهش حاضر را کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بردسکن تشکیل دادند که بنابر آمار اخذ شده تعداد آنان ۳۹۵ نفر بود برای انتخاب نمونه آماری از طریق روش نمونه گیری هدفمند و در دسترس و از جدول مورگان استفاده شد که براساس این جدول نمونه متناسب با این جامعه تعداد ۱۹۵ نفر انتخاب شد ابزار گردآوری اطلاعات سه پرسشنامه استاندارد مدیریت ارزش فونگ و همکاران ۱۹۹۹، کنترل هدفمند لونسون ۱۹۷۳ و یادگیری اجتماعی کسل ۲۰۰۸ بود جهت تجزیه وتحلیلاطلاعات داده ها از آزمونهای کلوموگروف اسمیرنف، همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها نشان داد بین مدیریت بر مبنای ارزش با کنترل هدفمند r=۰/۶۶۳ و بین مدیریت بر مبنای ارزش با یادگیری اجتماعی r=۰/۷۴۹ رابطه وجود دارد همچنین هر دو متغیر کنترل هدفمند و یادگیری اجتماعی، اثر معناداری بر مدیریت بر مبنای ارزش داشتند به طوری که سهم کنترل هدفمند، %۶۶ و سهم یادگیری اجتماعی، %۷۴ بود
کلیدواژهها
نویسندگان
سیدامیر نعمت طلب
کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه شیراز، دبیر آموزش ابتدایی منطقه چاروسا:
زهرا عاشوری
کارشناس ارشد علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد بردسکن، دانشگاه آزاد اسلامی، بردسکن، ایران
احمد اکبری
استادیار علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد بردسکن، دانشگاه آزاد اسلامی، بردسکن، ایران
مالک تباره
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دبیر آموزش ابتدایی منطقه چاروسا
شیرمحمد فرزاد
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پیام نور یاسوج، دبیر آموزش ابتدایی منطقه چاروسا
صابر آزغ
کارشناسی آموزش ابتدایی تربیت معلم شهید ایزدپناه یاسوج، دبیر آموزش ابتدایی منطقه چاروسا
شیوه ارجاع
�اشوری، زهرا و اکبری، احمد،1401،بررسی رابطه بین مدیریت بر مبنای ارزش با کنترل هدفمند و یادگیری اجتماعی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بردسکن،چهارمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری31 تیر 1401 · تهران