بررسی صلاحیت های آموزش و یادگیری مجازی دانش آموزان مدارس نمونه دولتی

چکیده مقاله

امروزه داشتن صلاحیت و شایستگی های مختلف آموزش و یادگیری مجازی در دوران شیوع کرونابرای هر دانش آموزی، شرط کافی و لازم است هدف پژوهش، بررسی و مشخص نمودن ویژگی هایمطلوب در قالب صلاحیت های فناورانه و مجازی در حوزه آموزش و یادگیر ی در دانش آموزانمدارس نمونه دولتی شهر دهلران در ایام شیوع کرونا در کلاس های درس مجاز ی است اینپژوهش از نوع تحقیقات کاربردی و غیر آزمایشی بود روش آماری هم روش تحلیل عاملی و ازابزار پرسشنامه استفاده شد روش نمونه گیری هم روش تصادفی خوشه ای بود نتایج نشان داد کهصلاحیت های فناورانه و مجازی دانش آموزان در حوزه آموزش و یادگیری مجازی به ترتیبعبارت اند از: اعتماد به نفس و مسئولیت پذیری یادگیری خود محور، برنامه ریزی و تصمیم گیریآگاهانه، مشارکت تیمی و خلاقیت، خود انگیختگی و خود رهیابی یادگیری مجازی، مهارت وتوانمند ی در فناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه یادگیری مجازی، جستجوگری، تحلیل گری، نقدو ارزیابی اطلاعات و در نهایت استفاده خلاقانه و موثر از ابزارها و نرم افزارهای آموزش مجازی همچنین مشخص شد که در افزایش و کسب انواع صلاحیت ها و شایستگی های آموزش و یادگیریمجازی عواملی همچون: کسب و تعمیق سواد فناوری، خلق دانش فناورانه و مجازی، پشتیبانی وتعامل و استفاده از محتوا و ابزارهای آموزشی مناسب موثرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عباس عامری پور

دانش آموخته کارشناسی ارشد علوم تربیتی مدیریت آموزشی پردیس فارابی دانشگاه تهران، دبیر، ادارهآموزش و پرورش منطقه موسیان، استان ایلام

�امری پور، عباس،1401،بررسی صلاحیت های آموزش و یادگیری مجازی دانش آموزان مدارس نمونه دولتی،پنجمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری30 بهمن 1401 · تهران