بررسی چگونگی پرورش انواع مهارت های زندگی در تقویت خلاقیت ویادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

در آموزش مهارت های زندگی، تاکید بر آموزش مهارت هایی است، به گونه ای که تاثیر مثبت و باقدرت ماندگاری قوی بر رفتار فرد در حوزه های زندگی فردی و اجتماعی او در ارتباط با خود و یادیگران بگذارد مدرسه و معلمان به عنوان اولین جایگاه رسمی تجربه ی اجتماعی دانش آموزان،می توانند نقش تعیین کننده ای در تقویت و پرورش مهارت های زندگی دانش آموزان داشته باشند هدف پژوهش حاضر هم، ارتقای سلامت روان از طریق افزایش مهارت های زندگی حال مسئله،خودآگاهی هیجانی، برقراری ارتباط، همدلی و تفکر خلاق دانش آموزان و ارائه راهکارهیی برایمربیان و والدین به منظور با نشاط ساختن فرایند یاددهی و یادگیری در جهت آموزش کاربردی،اجتماعی، تربیتی و کسب فضایل اخلاقی و سازگاری دانش آموزان در محیط های فردی، اجتماعی درراستای تقکیت خلاقیات و یادگیری آنان، انجام گرفته است روش استفاده شده در این پژوهش،توصیفی مروری است و به همین منظور در گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه ای و مطالعه اسنادی استفاده شده است بر اساس نتایج حاصل؛ مشخص شد که آماوزش مهارت ها زندگی بهروش تکمیلی بازی و سرگرمی بصورت هدفمند و برنامه ریزی شده از طرف معلم و یا مربی وشرکت دانش آموزان در فعالیت های گروهی، تیمی و مشارکتی آن بازی، اثرات مثبت و مفید برایجاد علاقه مندی دانش آموزان و انتقال مفاهیم درسی مربوط به مهارت های زندگی در کتاب درسیدارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه حسین زاده

دانش آموخته کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه خوارزمی تهران، آموزگار دبستانحدیث، اداره آموزش و پرورش شهرستان شوشتر، استان خوزستان

محمد شریفی

دانش آموخته کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول، کارشناسمسئول آموزش ابتدایی، اداره آموزش و پرورش منطقه ی موسیان، استان ایلام

حشمت قاسمی

دانش آموخته کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز دهلران، کارشناس امور مالی، ادارهآموزش و پرورش منطقه ی موسیان، استان ایلام

مهدی میرزایی

دانش آموخته کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه تهران، آموزگار دبستان رودکی، ادارهآموزش و پرورش منطقه ی موسیان، استان ایلام

�سین زاده، فاطمه و شریفی، محمد و قاسمی، حشمت و میرزایی، مهدی،1401،بررسی چگونگی پرورش انواع مهارت های زندگی در تقویت خلاقیت ویادگیری دانش آموزان،پنجمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری30 بهمن 1401 · تهران