چکیده مقاله
هدف از پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر و برانگیزاننده در تبیین کیفیت آموزش الکترونیک دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب است روشپژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و به روش معادلات ساختاری است جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب می باشند که به شیوه الکترونیکی در سال تحصیلی ۱۳۹۹ در این دانشگاه مشغول به تحصیل می باشند که با توجه به جدول مورگان ۲۳۴ نفر به روش خوشه ای تصادفی انتخاب شدند با توجه به شیوع کرونا و عدم تشکیل کلاس ها، پرسشنامه ها بصورت انلاین از طریق ایمیل یا تلگرام و در اختیار دانشجویان قرار گرفت ابزارهای جمع آوری داده ها پرسشنامه کیفیت آموزش الکترونیکی موسسه سیاست گذاری آموزش عالی ۲۰۰۰ و پرسشنامه عوامل موثر بر کیفیت آموزش الکترونیکی بردبار و همکاران ۱۳۹۳ استفاده شد داده های بدست آمده از پرسشنامه ها در دو سطح توصیفی و استنباطی با نرم افزار SPSS و به روش معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار SmartPLS ۳ ۰ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج معادلات ساختاری نشان داد که بین عامل های آموزشی، سواد اطلاعاتی، تکنولوژیک، سازمانی و محیطی با کیفیت آموزش الکترونیکی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد همچنین نتایج نشان داد که عامل آموزشی به میزان ۳۰۶ / ۰ درصد، عامل سواد اطلاعاتی به میزان ۲۲۴ / ۰ درصد، عامل تکنولوژیک به میزان ۳۱۹ / ۰ درصد، عامل سازمانی به میزان ۱۰۹ / ۰ درصد و عامل محیطی به میزان ۲۸۵ / ۰ درصد می توانند کیفیت آموزش الکترونیکی را تبیین کنند بیشترین تبیین کنندگی مربوط به عامل تکنولوژیک می باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
فهیمه میرزایی
کارشناسی ارشد روانشناسی
یونس جودی
دکتری الهیات و معارف اسلامی، گرایش فلسفه و کلام اسلامی ، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
محمد همتی بی عرق
کارشناس راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی، کرمانشاه، ایران
حسین ابراهیمی مقدم
استادیار گروه روانشناسی تربیتی
شیوه ارجاع
میرزایی، فهیمه و ابراهیمی مقدم، حسین،1402،بررسی عوامل موثر و برانگیزاننده در تبیین کیفیت آموزش الکترونیک دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب،هفتمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری30 بهمن 1402 · تهران