تاثیرات آموزش راهبردهای برنامه ریزی عصبی -کلامی بر معلمان و دانش آموزان و کاربرد آن در آموزش و پرورش (مقاله ی مروری-میان رشته ای)

چکیده مقاله

از اهداف مهم آموزش و پرورش تربیت فراگیرانی میباشد که بتوانند برای رویارویی با پیچیدگی ها و مشکلات و تغییرات جامعهآمادگی لازم را داشته باشد از این رو این هدف که باید اندیشیدن و اندیشه ورزی را به فراگیران جامعه ی آموزش و پرورشآموخت باید توسعه و جهش پیدا کند اغلب در آموزش و پرورش از اندیشه ورزی در یادگیری و انتقال اطلاعات استفاده میشوددر صورتی که هدف از حضوردانش آموزان در مدارس صرفا یادگیری مطالب درسی به جبر آینده و پیشرفت نیست ، مهارتآموزی به دانش آموزان نیاز انسانی آن ها برای برقراری ارتباطات بهتر در جامعه و بهبود ارتباط با خود نیز هست همچنین برایمهارت آموزی صحیح در سایه ی دین و علم نیازبه پرورش آموزگاران با مهارت داریم درمسیر این هدف یکی از علومی کهبسیار سودمند میباشد علم برنامه ریزی عصبی – کلامی یا به اختصار Neuro linguistic programming NLP میباشد روش پژوهش : روش این پژوهش مبتنی بر روش توصیفی تحلیلی است همچنین شیوه ی گردآوری اطلاعات این نوشتار،شیوه ی کتابخانه ای است و با استفاده از منابع مختلفی از جمله کتاب ، مقالات داخلی و فصلنامه انجام شد نتیجه گیری : از برنامه ریزی عصبی کلامی میتوان در هر حوزه ی مرتبط با شیوه ی تفکر استفاده کرد و این یعنی اکثر اعمالروزانه ی ما میتواند تحت تاثیر آموزش برنامه ریزی عصبی کلامی سازمان یافته و کنترل شود در حیطه ی شغلی معلمان اثر برنامهریزی عصبی کلامی در افزایش انگیزش شغلی ، تغییر باورهای منفی نگرانه به محیط کاری و مسیر شغلی ، ساخت فرصت هایخودجوش خلاقانه ، افزایش توان تفکر نقادانه و هوش هیجانی و در نهایت به پیشرفت شخصی واجتماعی وی منجر میشود در حیطه ی آموزشی به دانش آموزان در جهت رفع نگاه اولیه ی منفی به دروسی همچون ریاضی ، هموار کردن مسیر یادگیریدروس ، رفع اضطراب و استرس تحصیلی ، تقویت ارتباطات اجتماعی و درک طرحواره های متقابل اجتماعی دوستانه ، کاهشافسردگی ، افزایش توان تحمل و صبر و موارد بسیار دیگری تاثیر بسزایی دارد در جهت افزایش این مهارت و علم به معلمان به صورت تخصصی در مدارس و دانشگاه های تربیت دبیر و معلم کم کاری شدهو با تدریس و برگزاری جلسات مشاوره میتوان به جامعه ی آموزش و پرورش کشور کمک کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سجاد فتاحی زفر قندی

دکتری تخصصی حقوق کیفری و جرم شناسی ، مدرس دانشگاه فرهنگیان

نگار خیرجو

کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی دانشگاه محقق اردبیلی

نرگس حاتمی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز شهید باهنر تهران دانشگاه فرهنگیان

فتاحی زفر قندی، سجاد و حاتمی، نرگس،1402،تاثیرات آموزش راهبردهای برنامه ریزی عصبی -کلامی بر معلمان و دانش آموزان و کاربرد آن در آموزش و پرورش (مقاله ی مروری-میان رشته ای)،هفتمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری30 بهمن 1402 · تهران