رابطه نشاط ذهنی و تاب آوری تحصیلی با سبک های مقابله با تنیدگی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر تهران

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه نشاط ذهنی و تاب آوری تحصیلی با سبک های مقابله با تنیدگی دانش آموزان مقطع متوسطه اولشهر تهران بود روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی است جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اولورامین در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ بود که شامل ۵ مدرسه متوسطه اول پسرانه دولتی است که شامل ۸۰۰ نفر دانش اموز است با توجه به جامعه اماری و با توجه به جدول مورگان تعداد ۲۲۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند که به شیوه نمونه گیری خوشه ای ازبین سه مدرسه از هر مدرسه ۴ کلاس انتخاب شدند و افراد به پرسشنامه های تاب اوری تحصیلی، پرسشنامه سبکه ای مقابله ای،نشاط ذهنی پاسخ دادند روشتجزیه و تحلیل دادهها، همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره بود و با نرم افزار SPSS ۲ انجام شد یافته ها نشان داد که نشاط ذهنی و تاب آوری تحصیلی با سبک های مقابله با تنیدگی رابطه مثبت و معناداری دارند درنتیجهمشاوران مدارس بهتر است برای ارتقا نشاط ذهنی و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان به آموزش هایی در حیطه راهبردهای مقابله بااسترس بپردازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدحسن موسوی شریف

دانشجوی کارشناس ارشد حقوق جزا و جرم شناسی دانشگاه تربیت مدرس

اکبر جباری

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران

�باری، اکبر،1402،رابطه نشاط ذهنی و تاب آوری تحصیلی با سبک های مقابله با تنیدگی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر تهران،هفتمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری30 بهمن 1402 · تهران