بررسی جو ایمنی در کلاس درس و نقش رفتار مدنی در جهت عدالت از فرصتهای آموزشی دانش آموزان

چکیده مقاله

رفتار مدنی تحصیلی دانش آموزان در طول پیوستاری قرار می گیرد که یک سوی آن سبک کنترلی و سوی دیگر آن سبک تایید خودپروری است منظور از رفتار مدنی تحصیلی، بازخوردهای رفتاری آشکار و پنهان معلم به اعمال و رفتارهای دانش آموزان به منظور تسلط و کنترل یا دادن آزادی برای بیان افکار، عقاید و رفتار است بنابراین می توان گفت انگیزش و موفقیت شناختی دانش آموزان در گرو فرآیند ارتباط های بین معلمان و دانش آموز است و آنچه تبیین کننده نقش موثر معلم در کسب پیامدهای مثبت است عالوه بر آن خودتعیینی و انگیزش، تاثیری است که معلم بر باورهای اسنادی دانش آموزان دارد محیط ایجاد شده توسط معلم، باورهای اسنادی متفاوتی در ارتباط با موفقیت ها و شکست ها در دانش آموزان ایجاد می کند یکی از رفتارهای مناسب تحصیلی، داشتن رفتارهای مدنی تحصیلی است که به رفتارهایی اطلاق می شود که ماهیتی ارادی، اختیاری و جنبه غیررسمی دارند و به واسطه تعامل جویی اجتماعی انسان همراه با انگیزه های نوعدوستی، یاری رسانی، مشارکت فراتر از نقش های رسمی و مشارکت در اجرای قوانین و مقررات آموزشی اجرا می شوند پژوهش حاضر از نوع رویکرد، کیفی می باشد روش پژوهش تحقیق حاضر از نوع توصیفی تحلیلی و نحوه گرداوری اطلاعات نیز با استناد به کتب، مقالات، پایان نامه ها و سایت های اینترنتی مرتبط می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محبوبه افروز

کارشناسی کامپیوتر نرم افزار

پریا احمدی

کارشناسی علوم تربیتی

لیلی فرج اللهی

کارشناسی حقوق حرفه ای ارشاد در امور مدنی

مریم صدرالدینی

سطح دو حوزوی، معارف

عاطفه ویسی

کارشناسی بیوشیمی

سیده فرناز فهری

کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی

�حمدی، پریا و صدرالدینی، مریم و فهری، سیده فرناز،1403،بررسی جو ایمنی در کلاس درس و نقش رفتار مدنی در جهت عدالت از فرصتهای آموزشی دانش آموزان،نهمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری30 بهمن 1403 · تهران