بررسی خلاءهای حقوقی ایران در جرم انگاری سوء رفتار آموزشی علیه کودکان (با تاکید بر رفتارهای روانی و غیرفیزیکی)

چکیده مقاله

سوء رفتار آموزشی به ویژه در قالب رفتارهای روانی و غیر فیزیکی مانند، تحقیر، تهدید، نادیده گرفتن یا اعمال فشار روانی، از جمله عوامل مهم آسیب رسان به کرامت و رشد کودکان محسوب می شود در حالیکه بسیاری از کشورها با تصویب قوانین مشخص، این نوع رفتارها را جرم انگاری کرده اند، نظام حقوقی ایران فاقد تعریف دقیق و ضمانت اجرای موثر برای پیشگیری از چنین سوء رفتاری در مدارس و خانواده هاست این مقاله با روش تحلیلی تطبیقی و با بهره گیری از اسناد بین المللی، قوانین داخلی و تجربیات حقوقی کشورهای پیشرو سوئد، آلمان و کانادا به شناسایی این خلاء قانونی و ارائه راهکارهای اصلاحی می پردازد یافته ها نشان می دهد که قوانین ایران عمدتا ناظر بر خشونت فیزیکی هستند و در برابر سوء رفتار روانی، آموزشی ابزار کافی برای حمایت از کودک و پیگرد مرتکب وجود ندارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعید گنج بخش طهرانی

کارشناسی ارشد روانشناسی مثبت گرا واحد مهاباد دانشگاه آزاد اسلامی، مهاباد، ایران

آیدا عمیدی

پژوهشگر دکتری حقوق عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

سید جمال صادقی

استادیار، گروه روان شناسی واحد مهاباد دانشگاه آزاد اسلامی، مهاباد، ایران

سارا گنج بخش طهرانی

کارشناسی دبیر مقطع ابتدایی، واحد پیشوا، دانشگاه فرهنگیان، پیشوا، ورامین، ایران

�میدی، آیدا،1404،بررسی خلاءهای حقوقی ایران در جرم انگاری سوء رفتار آموزشی علیه کودکان (با تاکید بر رفتارهای روانی و غیرفیزیکی)،دهمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری31 تیر 1404 · تهران