درآمدی برتعامل معماری و تکنولوژی فکر در طراحی مجموعه آموزشی و مشاوره اجتماعی

چکیده مقاله

به کار گیری علوم جدید با مفاهیم غنی و کاربردی همچون تکنولوژی فکر که توسط دانشمندان عصر جدید پا به عرصه ظهور گذاشته از اهمیت خاصی برخوردار است پیوند تکنولوژی فکر و معماری و نیز همسویی مفاهیم مشترک این دو مهم می تواند گامی اثربخش در ایجاد و تبلور اثری خاص، ماندگار و کاربردی باشد که این پیوند می تواند مسیر کیفیت بخشی را به محیط با تلاش برای ارتقاء معنا بخشیدن به آن را بپیماید و معنا و نگرش ی جدید را از این تعامل خلق کند عوامل معنا شناسانه برای ارزیابی کیفیت محیط های آموزشی و مشاوره به کار می رود و شاخص های گوناگون، در این میان مفاهیم مشترکی وجود دارد که می تواند با تعامل و همپوشانی متقابل به هر دو مفهوم معنایی جدید را خلق نماید تمامی این اهداف با برنامه ریزی ضمیر ناخودآگاه امکان پذیر می شود هدف این پژوهش برقراری ارتباطی موثر و مفید بین معماری و تکنولوژی فکر است با این تعامل معنادار می توان به واسطه طراحی مجموعه ای آموزشی و مشاوره اجتماعی گامی اثر بخش برای رفع مشکلات موجود در جامعه، درجهت پایین آوردن، عدم آگاهی ها و ناهنجاری های اجتماع ی برداشت پژوهش پیش رو با روش استدلال منطقی و تحلیل مروری بوده و گردآوری اطلاعات کتابخانه ای و میدانی می باشد چهارچوبی کلی واحدی را بر اساس روند مواجهه انسان با محیط تعریف می کنیم که در آن جایگاه هر یک از دو مفهوم معماری و تکنولوژی فکر تبیین می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا آخوندی پور لطف آباد

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشکده هنر و معماری، واحدیزد، دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران

مسعود نبی میبدی

استادیار، دانشکده هنر و معماری، واحد یزد، دانشگاه یزد، یزد، ایران

�خوندی پور لطف آباد، علیرضا و نبی میبدی، مسعود،1398،درآمدی برتعامل معماری و تکنولوژی فکر در طراحی مجموعه آموزشی و مشاوره اجتماعی،هفتمین کنفرانس ملی مهندسی عمران، معماری و توسعه شهری،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس ملی مهندسی عمران، معماری و توسعه شهری27 تیر 1398 · بابل