جستاری در فرآیند طراحی خلاقانه معماری از دیدگاه دانشجویان و معماران خبره

چکیده مقاله

آموزش خلاقیت در طراحی معماری همواره یک معضل بزرگ در مدارس معماری است گرچه در رابطه با فرآیند طراحیخلاقانه مطالعات بسیاری انجام شده است، اما در مورد مراحل آن و همچنین عوامل تسهیل کننده و بازدارنده آن اجماعیوجود ندارد از این رو وجود چارچوبی در مورد درک فرآیند طراحی خلاقانه در بین دانشجویان و معماران در ایجاد روش هایمناسب آموزش طراحی خلاقانه موثر خواهد بود بنابراین، هدف اصلی این پژوهش ارزیابی درک فرآیند طراحی خلاقانه دردانشجویان و معماران خبره است در این پژوهش از نظریه داده بنیاد استفاده شده است و مطالعه در دانشگاه ها و دفاترمعماری شهر تهران انجام شده است ۳۰ مصاحبه عمیق با ۱۲ معمار خبره و ۱۸ دانشجوی سال سوم و چهارم کارشناسیانجام گرفت از اطلاعات به دست آمده در مصاحبه ها، عوامل اصلی تسهیل کننده و مهار کننده در سه مرحله از روند خلاقیتشامل جهت گیری/آماده سازی، ایده پردازی، و تایید و ارزیابی و پیاده سازی مشخص گردیدند چارچوب به دست آمده از سهمرحله اساسی فرآیند خلاقیت در معماری، چشم انداز جدیدی را برای درک چگونگی مشارکت دانشجویان و معماران درفرآیند خلاقانه برای تولید نتایج خلاقانه مختلف به ما می دهد و زمینه های مورد نیاز برای پیشرفت در آموزش معماری رافراهم می آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه بایگی

پژوهشگر دوره دکتری گروه معماری، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران

منصور یگانه

دانشیار گروه معماری، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران

محمدرضا بمانیان

استاد گروه معماری، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران

�ایگی، فاطمه و یگانه، منصور و بمانیان، محمدرضا،1400،جستاری در فرآیند طراحی خلاقانه معماری از دیدگاه دانشجویان و معماران خبره،سیزدهمین کنفرانس ملی مهندسی عمران، معماری و توسعه شهری،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس ملی مهندسی عمران، معماری و توسعه شهری31 مرداد 1400 · بابل