بررسی و مقایسه ادراک شنیداری کودکان نارسا نویس

چکیده مقاله

چکیده پژوهش حاضر به بررسی و مقایسه ادراک شنیداری دانش آموزان عادی و دانش آموزان نارسا نویس در پایه های سوم تا پنجم ابتدائی شهر بابلسر پرداخت روش پژوهش حاضر، روش پس رویدادی یا علی مقایسه ای است به همین منظور تعداد ۱۰ نفر از دانش آموزان دارای نارسا نویسی به روش نمونه های در دسترس و ۱۵ نفر از دانش آموزان عادی به روش نمونه گیری تصادفی خوشه از منطقه ۱ بابلسر انتخاب و توسط آزمون نوشتن سیف نراقی و نادری و آزمون تشخیص و مورد بررسی قرار گرفتند نتایج حاصل از روش آماری و آزمون برای مقایسه میانگین دو گروه مستقل به دست آمد نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که ادراک شنیداری دانش آموزان نارسا نویس به طور معناداری به لحاظ آماری از ادراک شنیداری دانش آموزان عادی کمتر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم محمدپور

کارشناسی ارشد، فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان بابلسر ، مازندران ، ایران

پارسا هدایتی میارکلائی

کارشناسی آموزش ابتدائی ، فرهنگی آموزش و پرورش شهر بابلسر ،مازندران ، ایران

علی رستم پور

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، فرهنگی آموزش و پرورش شهر بابلسر ،مازندران ، ایران

محمدپور، مریم و هدایتی میارکلائی، پارسا و رستم پور، علی،1403،بررسی و مقایسه ادراک شنیداری کودکان نارسا نویس،هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی25 اسفند 1403