تاثیرات مطالعات غیر درسی با پیشرفت دروس دانش آموزان

چکیده مقاله

مطالعات غیردرسی دانش آموزان مانند خواندن مجله کودک و کتابهای داستانی که با توجه به سن، علاقه و استعداد و آموزنده با همکاری معلم و اولیاء دانش آموزان و به انتخاب کودکان برای فرزندان تهیه می شود، می تواند به عنوان یک رسانه آموزشی باشد تا کودک ضمن مطالعه و شناخت بیشتر محیط پیرامونش تجارب ارزنده ای را کسب نماید طبق تحقیقات پرلز ۲۰۰۱ مطالعه موجب تقویت انگیزه های درونی، یادگیری عمیق تر، و کاربرد آموخته های کودکان د ر موقعیت های جدید می شود بنابراین تجارب نگارنده در بررسی های گوناگون حاکی از این امر است که از طریق تلفیق فارسی با مطالعات غیر درسی است که افق های جدیدی در ذهن کودکان تابیده می شود و به قول لئونارد داوینچی بینش و بصیرت کسب می گردد روش تحقیق این پژوهش شبه آزمایشی است جامعه آرمانی ۴۰ نفر دانش آموز دختر و پسر کلاس اول ابتدایی است که به صورت غیر تصادفی انتخاب شده اند ۲۰نفر به عنوان گروه گواه و ۲۰ نفر گروه آزمایش به صورت مختلط ابزار گرد آوری اطلاعات نتایج فعالیت های خوانداری و نوشتاری این دو گروه است و تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصله از گروه آزمایش

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ایمان مختاری عزیزی

کارشناسی مدیریت بازرگانی، فرهنگی آموزش و پرورش شهر بهنمیر، مازندران، ایران

محمد محمدزاده کامی

کارشناسی کامپیوتر، فرهنگی آموزش و پرورش شهر بابل، مازندران، ایران

آزاده اکبری واسوکلایی

کارشناسی مدیریت بازرگانی، فرهنگی آموزش و پرورش شهر بهنمیر، مازندران، ایران

مختاری عزیزی، ایمان و محمدزاده کامی، محمد و اکبری واسوکلایی، آزاده،1403،تاثیرات مطالعات غیر درسی با پیشرفت دروس دانش آموزان،هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی25 اسفند 1403