تحلیل روابط موثربین انگیزش تحصیلی و فناوری ارتباط و هوشمندسازی مدارس در بین دانش آموزان (موردمطالعه: مدارس ابتدایی شهرستان شوط)

چکیده مقاله

هدف از این تحقیق تحلیل روابط موثربین انگیزش تحصیلی و فناوری ارتباط و هوشمندسازی مدارس در بین دانش آموزان موردمطالعه: مدارس ابتدایی شهرستان شوط می باشد امروزه با ورود فناوریهای نوین آموزشی در جامعه، موقعیتی به وجود آمده که آموزش و پرورش ناگزیر است تا کارکردهای نوینی را متناسب با نیازهای زمان برای خود برگزیند گزینش و دستیابی به کارکردهای نو مستلزم نگاهی نو به نظام آموزش و پرورش است برای بهبود کیفیت فرآیند تدریس و یادگیری باید شیوههایی برگزیده شوند تا با استفاده از فناوریهای جدید، انگیزش تحصیلی یادگیرندگان را تحریک کند اما همیشه محدودیت های موجود باعث می شود که اهداف به درستی اجرا نشوند و منجر به شکست شوند به دلیل اشکالاتی که در اجرای طرح مدارس هوشمند وجود دارد استفاده از یک روش مناسب آماری که همه جانبه نگر باشد نسبت به سایر عوامل در شناسایی عواملی که بیشترین تاثیر را دارند می تواند مناسب باشد به دلیل ویژگی خوب روش معادلات ساختاری ازاین روش در این پژوهش استفاده شده است همچنین مهم ترین بحث دیگر که باید توجه ویژه ای به آن شود عامل انگیزش است که باید شناسایی عوامل آن را به عنوان یکی از اولویت های کاری هر نظام آموزشی در دانش آموزان خود باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسن جعفری

کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی، آموزش وپرورش شهرستان شوط، ارومیه، ایران

لیلا جعفری

کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی، آموزش وپرورش شهرستان شوط، ارومیه، ایران

سارا جعفری

کارشناسی ارشد برنامه ریزی رفاه اجتماعی، دبیر علوم اجتماعی، آموزش وپرورش شهرستان شوط، ارومیه، ایران

کبری جعفری

کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی، آموزش وپرورش شهرستان شوط، ارومیه، ایران

�عفری، حسن و جعفری، لیلا و جعفری، سارا و جعفری، کبری،1403،تحلیل روابط موثربین انگیزش تحصیلی و فناوری ارتباط و هوشمندسازی مدارس در بین دانش آموزان (موردمطالعه: مدارس ابتدایی شهرستان شوط)،هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی25 اسفند 1403