ارائه مدل سازگاری تحصیلی بر اساس انگیزه پیشرفت و راهبرد های یادگیری

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر ارائه مدل سازگاری تحصیلی براساس انگیزه پیشرفت و راهبردهای یادگیری در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر اصفهان بود این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش گردآوری یافته ها از نوع تحقیقات همبستگی بود جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوم شهر اصفهان در سال ۱۴۰۰ بودند که در نواحی پنجگانه آموزش و پرورش شهر اصفهان مشغول به تحصیل بوده و به صورت نمونه گیری خوشه ای طبقه ای تعداد ۱۲۰ نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند ابزار مورد استفاده پژوهش حاضر شامل پرسشنامه انگیزش تحصیلی والرند و همکاران ۱۹۹۲ ، پرسشنامه سازگاری تحصیلی بیکر و سریاک ۱۹۸۶ و پرسشنامه سبک های یادگیری کلب ۱۹۸۵ بودند نتایج به دست آمده نشان داد که انگیزه پیشرفت بر سازگاری تحصیلی، راهبرد یادگیری شناختی بر سازگاری تحصیلی، راهبرد یادگیری فراشناختی بر سازگاری تحصیلی اثر مستقیم و معناداری دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اعظم بختیاری رنانی

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

راضیه حسنی سجزه یی

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور

�ختیاری رنانی، اعظم و حسنی سجزه یی، راضیه،1400،ارائه مدل سازگاری تحصیلی بر اساس انگیزه پیشرفت و راهبرد های یادگیری،دومین کنفرانس بین المللی ایده های نوین در مدیریت، اقتصاد، حسابداری و بانکدار�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی ایده های نوین در مدیریت، اقتصاد، حسابداری و بانکداری15 اسفند 1400