بررسی رابطه هوش معنوی با اشتیاق تحصیلی و وضعیت تحصیلی در دانش-آموزان

چکیده مقاله

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه هوش معنوی با اشتیاق تحصیلی و وضعیت تحصیلی در دانش آموزان بود روش پژوهش ازنظر هدف کاربردی، ازنظر ماهیت کمی و ازنظر نحوه گردآوری اطلاعات، همبستگی بود جامعه آماری، دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه در سال ۱۴۰۳ بودند که ۱۰۴ نفر از آنان به شیوه در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه های هوش معنوی کینگ و اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد پاسخ دادند برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون، T مستقل و واریانس یکطرفه به کمک نرم افزار ۲۷ SPSS استفاده شد نتایج نشان داد بین هوش معنوی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود داشت p< /۰۵ نتایج همچنان نشان داد بین ابعاد هوش معنوی تفکر وجودی انتقادی، تولید معنای شخصی و آگاهی متعالی از شادکامی » و اشتیاق تحصیلی رابطه معناداری وجود دارداشت p< /۰۵ بین هوش معنوی و وضعیت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود داشت p< /۰۵

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسرین رضازاده

دکترا و دبیردبیرستان های دوره دوم متوسطه مشگین شهر

نسرین رضازاده

دکترا و دبیردبیرستان های دوره دوم متوسطه مشگین شهر

�ضازاده، نسرین،1405،بررسی رابطه هوش معنوی با اشتیاق تحصیلی و وضعیت تحصیلی در دانش-آموزان،بیست و دومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و دومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی30 اردیبهشت 1405 · شیروان