اثرات جنگ ۱۲ روزه بر اضطراب، تمرکز و افت انگیزه دانش آموزان

چکیده مقاله

جنگ ۱۲ روزه میان ایران و اسرائیل به عنوان یک بحران ناگهانی آثار روانی و آموزشی قابل توجهی بر دانش آموزان ایرانی بر جای گذاشت با توجه به اهمیت حفظ سلامت روان و کیفیت یادگیری در دوران بحران، بررسی واکنش های دانش آموزان در حوزه های اضطراب، تمرکز و انگیزه تحصیلی ضروری بود هدف این پژوهش ارزیابی آثار کوتاه مدت این جنگ بر سه متغیر مذکور و بررسی تفاوت ها بر اساس جنسیت و مقطع تحصیلی همچنین ارائه راهکارهای عملی به مسئولان آموزش و پرورش بود روش تحقیق به صورت توصیفی تحلیلی و با استفاده از داده های کتابخانه ای و کدگذاری کیفی یافته های پژوهش های پیشین و گزارش های تخصصی انجام گرفت نتایج نشان داد که سطوح اضطراب به طور میانگین افزایش یافته، تمرکز تحصیلی کاهش پیدا کرده و انگیزه یادگیری افت محسوسی داشته است همچنین دختران اضطراب بیشتری و پسران افت تمرکز بیشتری تجربه کردند، در حالی که دبیرستانی ها نسبت به دانش آموزان ابتدایی آسیب پذیرتر بودند بر اساس یافته ها مداخلات چندسطحی شامل مشاوره روان شناختی، آموزش مهارت های تمرکز و تقویت ارتباط خانه مدرسه برای کاهش این پیامدها توصیه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا حاجی پور

کارشناسی تربیت بدنی

سمیه بیات

کارشناسی الهیات و علوم و قرآن

فائزه کلام زاده اشتجران

لیسانس علوم اجتماعی

رقیه حاجی زاده پلکوئی

کارشناسی ارشد جغرافیا

�اجی پور، مینا و بیات، سمیه و کلام زاده اشتجران، فائزه و حاجی زاده پلکوئی، رقیه،1404،اثرات جنگ ۱۲ روزه بر اضطراب، تمرکز و افت انگیزه دانش آموزان،دوازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی صنعت ساختمان با محوریت آینده ی پایدار و مقابله با ناترازی انرژی9 بهمن 1404 · ایوانکی