بررسی تاثیر عوامل استرس زای محیط فیزیکی مدارس ابتدایی بر روی خلاقیت کودکان

چکیده مقاله

تجربه استرس مزمن در کودکان نقش مهمی را در افزایش مشکلات آتی جسمانی، روانی و اجتماعی به عهده دارد بسیار مهمم وحیاتی است که خانواده ها، معلمین و گروه های حرفه ای توانایی های لازم برای تشخیص علایم استرس کودکان را داشتهباشند در حالی که مطابق آمار آموزش و پرورش، سال 88 1387 حدود 5 5 میلیون دانش آموز ابتدایی در کشور ما وجوددارد ولی مطالعه در خصوص استرس در سنین 1 تا 12 ساله بسیار محدود می باشد، این مطالعه با هدف بررسی علایم استرسدر کودکان سن مدرسه انجام شد استرس در کودکان در بسیاری از موارد موجب حفظ سلامت و پیشرفت او می شود؛ اما درصورتی که بیش از اندازه باشد، می تواند اثرات منفی در عملکرد اجتماعی، تحصیلی و ارتباطی او داشته باشد استرس شدید کلحوزه های فکر، احساس و فعالیت های کودک را مختل می کند و عامل بروز ناهنجاری ها و ناسازگاری در آینده است این پژوهشدر راستای هدف تعیین شده به روش کاربردی وبر اساس گرداوری اطلاعات تحقیق توصیفی _تحلیلی می باشد ودر جمع اوریاطلاعات از دو روش اسنادی کتابخانه ای ومیدانی مشاهده ای استفاده شده است بحث و نتیجه گیری: کودکان دامنه وسیعیاز علایم را در مقابل رخدادهای استرس زا نشان می دهند که شناسایی دقیق علایم می تواند والدین، معلمان و کادر حرفه ایسلامت را از وضعیت جسمی و روانی کودکان سن مدارس ابتدایی، مطلع سازد و منجر به مداخله جهت کاهش استرس های آنها شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پردیس شاهرودی

دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری در دانشگاه پیام نور واحد مرکز بین المللی عسلویه

مهدی اخترکاوان

عضو هیات علمی دانشگاه قم دکترای معماری ازدانشگاه علم وصنعت ایران

�اهرودی، پردیس و اخترکاوان، مهدی،1399،بررسی تاثیر عوامل استرس زای محیط فیزیکی مدارس ابتدایی بر روی خلاقیت کودکان،نهمین کنفرانس ملی مهندسی عمران ، معماری و شهرسازی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس ملی مهندسی عمران،معماری و شهرسازی19 اسفند 1399 · شیروان