ارتقای ادراک ذهنی کودکان در محیطهای مصنوع بر اساس عناصر معماری

چکیده مقاله

نیازهای بسیاری برای کودک ذکر کرده اند که هرکدام از آن ها نقش حیاتی برای کودک دارد و غفلت والدین از آن نیازها زمینه را برای بسیاری از نابسامانی های زیستی و روانی فراهم خواهد کرد محیط های شهری مخاطبان خردسال و تیزبینی دارد که بسیار بیشتر از بزرگسالان تحت تاثیر متغیرهای محیطی هستند عموما کودک با استفاده از حواس خود، داده های محیط و شرایط را دریافت کرده و متناسب با رشد ادراکی و استدلالی خود، به درک محیط می پردازد در این پژوهش تلاش بر این است تا ادراک محیطی کودکان در محیطهای مصنوع شهری ارتقا یابد و خصوصیات فضاهای مرتبط با کودک در جهت ادراک ذهنی آنها، بررسی گردد روش تحقیق در این پژوهش، روشی تفسیری بوده و به شیوه کتابخانه ای و مطالعه اسناد، اقدام به گرداوری داده ها و تفسیر آنها شده است نتایج نشان میدهد که فضاهای مرتبط با کودکان باید چنان باشد تا هیچ گونه اثر ذهنی غیرعادی و توام با استرس برای کودک نداشته باشد پویایی و تنوع رنگی و تناسبات کودکانه بدون داشتن فضاهای استرس زا میتواند موجب بهبود ادراک ذهنی آنها شود در خاتمه نیز پیشنهاداتی در این زمینه ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محبوبه موسوی

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری

امید رهایی

دکترای معماری، استادیار دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، دانشکده مهندسی معماری و شهرسازی

موسوی، محبوبه و رهایی، امید،1400،ارتقای ادراک ذهنی کودکان در محیطهای مصنوع بر اساس عناصر معماری،دوازدهمین کنفرانس ملی مهندسی عمران، معماری و شهرسازی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس ملی مهندسی عمران، معماری و شهرسازی5 بهمن 1400 · شیروان