بررسی اهمیت و الگوهای موثر استراتژی های مدیریت کلاس درس

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی مفهوم مدیریت کلاس درس، لزوم توجه به آن و استراتژی های موثر در مدیریت صحیح کلاس درس می پردازد برای این منظور از روش توصیفی و مروری استفاده شده است سیستم یادگیری در مدارس مبتنی بر روابط بین معلمان و دانش آموزان است کیفیت دانش دریافتی دانش آموزان به کیفیت درس، روابط متقابل و فضای کلاس بستگی دارد یادگیری موثر در مدرسه نیازمند قوانین خاصی است که بخش عمده ای از آن به مدیریت موفق کلاس درس مربوط می شود مدیریت کلاس زمانی است که معلم از طریق مجموعه ای از استراتژی ها و تکنیک هایی که رفتار مثبت دانش آموزان را تشویق می کند، کنترل کاملی بر کلاس خود نشان می دهد کلاس درس نامنظم، بدون روال و توقعات مشخص، معلم را در انجام کار خود با مشکل می کند در این شرایط دانش آموزان نمی دانند چه کاری باید انجام دهند، بنابراین ممکن است از روال تعیین شده آموزش خارج شده و باعث اختلال شوند وقتی معلم دائما دانش آموزان را هدایت می کند یا مشکلات رفتاری را حل می کند، زمان حیاتی تدریس را از دست می دهد استراتژی های مدیریت کلاس درس به ایجاد یک محیط کلاس درس سازماندهی شده کمک می کند که در آن دانش آموزان فرصت بیشتری برای یادگیری به دست می آورند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی یار دارش پور

۱- کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور

علی یار دارش پور

۱ کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور

حمید شهبازی کیش

۲- کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان

حمید شهبازی کیش

۲ کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان

(امیر) ارسلان بدرقه

۳- دبیر اداره آموزش و پرورش شهرستان دنا

(امیر) ارسلان بدرقه

۳ دبیر اداره آموزش و پرورش شهرستان دنا

کریم باختراصل

۴- دبیر اداره آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد

کریم باختراصل

۴ دبیر اداره آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد

رحیم نیک اندیش

۵-مراقب سلامت مدراس اداره آموزش و پرورش منطقه ۱۹

رحیم نیک اندیش

۵ مراقب سلامت مدراس اداره آموزش و پرورش منطقه ۱۹

�ارش پور، علی یار و شهبازی کیش، حمید و بدرقه، (امیر) ارسلان و باختراصل، کریم و نیک اندیش، رحیم،1399،بررسی اهمیت و الگوهای موثر استراتژی های مدیریت کلاس درس،دومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی15 تیر 1400 · شیروان