بررسی رابطه بین هوش هیجانی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهر زابل

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش هیجانی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهر زابل می باشد روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری پژوهش حاضر دانش آموزان دختر پایه یازدهم که شامل 830 نفر می باشد تعداد حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 165 بصورت تصادفی انتخاب شدند در این پژوهش ابزار گردآوری داده ها از دو پرسشنامه هوش هیجانی عزیزی 1387 و عملکرد تحصیلی درتاج 1383 است به منظور سنجش پایایی تعداد 30 نسخه از پرسشنامه به صورت آزمایشی در اختیار پاسخ دهندگان قرار گرفت که پس از جمع آوری پرسشنامه و ورود داده ها به نرم افزار SPSS ضریب آلفای کرونباخ برای هوش هیجانی 0/79 و عملکرد تحصیلی 0/83 به دست آمد برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی همچون آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده گرددید نتایج پژوهش حاکی از آن است بین هوش هیجانی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهر زابل رابطه معناداری وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرتضی افشار

دکتری روانشناسی، استادیار دانشگاه آزاد اسلامی

مرتضی افشار

دکتری روانشناسی، استادیار دانشگاه آزاد اسلامی

محمد جهان

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل ،

محمد جهان

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل ،

حمید رضا سراوانی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل

حمید رضا سراوانی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل

فاطمه سرگلزایی

دانش آموز پایه دهم دبیرستان نمونه نجمه زابل

فاطمه سرگلزایی

دانش آموز پایه دهم دبیرستان نمونه نجمه زابل

�فشار، مرتضی و جهان، محمد و سراوانی، حمید رضا و سرگلزایی، فاطمه،1399،بررسی رابطه بین هوش هیجانی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهر زابل،دومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی15 تیر 1400 · شیروان