بررسی روش های ارزیابی دانش آموزان در مدارس

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی روش های ارزیابی دانش آموزان در مدارس می پردازد روش مورد استفاده برای تحقیق، روش توصیفی و مروری است ارزیابی تحصیلی یکی از موضوعاتی است که از گذشته در بحث آموزش مطرح بوده و امروزه نیز همچنان دارای اهمیت است ارزیابی مهم ترین ابزار معلمان برای پایش عملکرد و پیشرفت دانش آموزان است این ابزار از گذشته تا کنون مورد استفاده معلمان بوده است و ارزیابی سنتی برای سالیان طولانی تنها ابزار معلمان برای سنجش دانش آموزان بوده است با وجود پیشرفت های حاصل شده در سیستم های آموزشی و به کارگیری رویکردهای نوین در ارزیابی دانش آموزان، ارزیابی سنتی هم چنان یک ابزار مهم و قابل اعتماد محسوب می شود با این وجود، با توجه به تغییرات سیستم های آموزشی، پیشرفت فناوری و تغییر رویکرد دانش آموزان به یادگیری که نتیجه تمایل بیشتر جامعه به یادگیری کاربردی بوده است، لازم است بحث ارزیابی مورد توجه بیشتری قرار گیرد و به روال های سنتی ارزیابی دانش آموزان بسنده نشود از این رو، نیاز است تا بحث ارزیابی با توجه به نیازهای روز جامعه و دانش آموزان و انتظارات از آن ها به روزرسانی شود و لازمه این به روزرسانی، شناخت دقیق روش های ارزیابی، نحوه به کارگیری موثر آن ها و سنجش میزان اثربخشی آن هاست این موارد، موضوع بحث این مقاله قرار گرفته و نتایج حاصل از بررسی پژوهش ها در آن منعکس شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صادق بستام

۱- دبیر علوم تجربی اداره آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد

صادق بستام

۱ دبیر علوم تجربی اداره آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد

علی پناهی مهر

۲- آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان دنا

علی پناهی مهر

۲ آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان دنا

هجیر تبریک

۳- آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان مارگون

هجیر تبریک

۳ آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان مارگون

زواره بهجت آرا

۴- کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

زواره بهجت آرا

۴ کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

نعمت اله ارمغانی پور

۵- آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان دنا

نعمت اله ارمغانی پور

۵ آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان دنا

�ستام، صادق و پناهی مهر، علی و تبریک، هجیر و بهجت آرا، زواره و ارمغانی پور، نعمت اله،1399،بررسی روش های ارزیابی دانش آموزان در مدارس،دومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی15 تیر 1400 · شیروان