بهترین اصول معلمان در انگیزش و مدیریت در کلاس

چکیده مقاله

یکی از اصلی ترین دغدغه های معلمان امروزه مدیریت رفتار دانش آموزان در کلاس درس است دانش آموزان به ویژه دانش آموزان مبتدی چالش هایی را برای معلمان به وجود می آورند که این خود نیز نظم کلاس را بر هم میزند و سطح علمی کلاس را پایین می آورد در اینگونه از کلاس ها معمولا دانش آموزان دارای انگیزه پایینی هستند و معلمان نم توانند کلاس را به خوبی مدیریت کنند منظور از انگیزه عبارت است از فرآیندهایی که می توانند رفتار دانش آموز را برانگیخته و آغاز کنند، به رفتار جهت و هدف ببخشند، به تداوم رفتار کمک کنند و به دانش آموز در انتخاب یک رفتار خاص کمک کنند و یا انرژی بخش یا فعال کننده رفتار، جهت دهی به رفتار و تداوم رفتار تنظیم کننده است و معلم به عنوان فردی که در کلاس درس به تخصص و مهارت تدریس مجهز است شناخته می شود تمامی اصول و راهبرها و قوانینی که معلمان برای کنترل دانش آموزان اتخاذ می کنند و عملی می کنند مدیریت نامیده می شود با توجه به اهمیت موضوع هداف از انجام پژوهش حاضر بررسی بهترین اصول معلمان در مدیریت کلاس درس است روش مطالعه در پژوهش حاضر به صورت کتابخانه ی مروری بوده است برای این منظور از مطالب تحقیقات و مقاله های چاپ شده در این زمینه استفاده شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

افسانه یعقوب خواه

۱- دبیر مدارس اداره آموزش و پرورش شهرستان کهگیلویه

افسانه یعقوب خواه

۱ دبیر مدارس اداره آموزش و پرورش شهرستان کهگیلویه

محمد جعفری

۲- کارشناسی ارشد مدیریت دولتی دانشگاه پیام نور

محمد جعفری

۲ کارشناسی ارشد مدیریت دولتی دانشگاه پیام نور

سیدمحمد سعیدی فرد

۳- معاون مدارس اداره آموزش و پرورش شهرستان کهگیلویه

سیدمحمد سعیدی فرد

۳ معاون مدارس اداره آموزش و پرورش شهرستان کهگیلویه

علی پاک منش

۴- معاون مدارس اداره آموزش و پرورش شهرستان کهگیلویه

علی پاک منش

۴ معاون مدارس اداره آموزش و پرورش شهرستان کهگیلویه

صدرالله نیاپرست

۵- هنرآموز مدارس اداره آموزش و پرورش شهرستان کهگیلویه

صدرالله نیاپرست

۵ هنرآموز مدارس اداره آموزش و پرورش شهرستان کهگیلویه

یعقوب خواه، افسانه و جعفری، محمد و سعیدی فرد، سیدمحمد و پاک منش، علی و نیاپرست، صدرالله،1399،بهترین اصول معلمان در انگیزش و مدیریت در کلاس،دومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی15 تیر 1400 · شیروان