تاثیر خود کارآمدی بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

در محیط تحصیلی، خودکارآمدی یکی از عوامل مهمی است که سهم عمده ای در موفقیت دانش آموزان دارد؛ زیرا بر انتخاب ها و اقدامات برای دستیابی به اهداف مورد انتظار تاثیر زیادی می گذارد خودکارآمدی به عنوان باورها و قضاوت های فرد به توانایی های خود در انجام وظایف و مسئولیت ها اشاره دارد این مولفه بر بسیاری از جنبه های زندگی مثل گزینش اهداف، تصمیم گیری، میزان تلاش، سطح استمرار و پایداری و رویارویی با مسائل چالش برانگیز تاثیر دارد افرادی که خود کارآمدی قوی دارند معتقدند که می توانند به طور موثر با رویدادها و شرایطی که مواجه می شوند، برخورد نمایند از آن جایی که آن ها در غلبه بر مشکلات انتظار موفقیت دارند، در تکالیف استقامت نموده و اغلب در سطوح بالایی عمل می کنند آنان مشکلات را به چالش می بینند، نه تهدید و فعالانه در جستجوی موقعیت های جدید هستند خود کارآمدی قوی، ترس از شکست را کاهش داده، سطح آرزو را بالا می برد و توانایی حل مسئله و تفکر تحلیلی را بهبود می بخشد به طور کلی دانش آموزان با خودکارآمدی تحصیلی بالاتر، سازگاری آموزشی بهتر و راهبردهای یادگیری مفیدتری دارند با توجه به اهمیتی که مولفه خودکارآمدی و رشد آن در میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد، در پژوهش حاضر سعی برآن است به طور مفصل به روش کتابخانه ای و مطالعاتی به شرح آن پرداخته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هدیه حقدادی

۱- کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران

هدیه حقدادی

۱ کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران

سیده زهرا سعیدی سوق

۲- کارشناسی دبیری الهیات و معارف اسلامی دانشگاه قم

سیده زهرا سعیدی سوق

۲ کارشناسی دبیری الهیات و معارف اسلامی دانشگاه قم

رضا جلالی

۳ کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی

سلیمان بذرافکن

۴- کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان

سلیمان بذرافکن

۴ کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان

حافظ بذرافکن

۵- کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

حافظ بذرافکن

۵ کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

�قدادی، هدیه و سعیدی سوق، سیده زهرا و جلالی، رضا و بذرافکن، سلیمان و بذرافکن، حافظ،1399،تاثیر خود کارآمدی بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،دومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی15 تیر 1400 · شیروان