بررسی اثربخشی آمورش رفتار جرات مندانه بر سلامت روان و خودکارآمدی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان مهرستان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آمورش رفتار جرات مندانه بر سلامت روان و خودکارآمدی دانش آموزان دختر متوسطهاول شهرستان مهرستان انجام گرفت به این منظور با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای در بین ۳۰ نفر از دانش آموزاندختر متوسطه اول شهرستان مهرستان اجرا شد که ۱۵ نفر از آنان به عنوان گروه کنترل و ۱۵ نفر دیگر گروه آزمایشی را تشکیلمی دادند و از آن ها پیش آزمون خودکارآمدی و سلامت روان گرفته شد روش تحقیق شبه آزمایشی پیش و پس آزمون با دو گروهآزمایش و کنترل بوده است سپس آموزش مهارت رفتار جرات مندانه روی ۱۵ نفر گروه آزمایشی در ۹ جلسه ۱/۵ ساعته انجام شدو در پایان جلسات پس آزمون های خودکارآمدی و سلامت روانی اجرا شد در نهایت نمرات استخراج شده از پرسشنامه ها در نرمافزار SPSS وارد شده و مورد تحلیل آماری قرار گرفت نتایج تحلیل نشان داد که اجرای این برنامه آموزشی به طور معناداری باعث افزایش خودکارآمدی و سلامت روانی دانش آموزان شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حبیب اله اربابی

دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور، کرمان، ایران

سعیده خجسته

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

سعیده خجسته

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

�له اربابی، حبیب و خجسته، سعیده،1400،بررسی اثربخشی آمورش رفتار جرات مندانه بر سلامت روان و خودکارآمدی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان مهرستان،چهارمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی5 بهمن 1400 · شیروان